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职业教育论文-关于普通高校电化教育改革的思考.doc

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职业教育论文-关于普通高校电化教育改革的思考.doc

职业教育论文-关于普通高校电化教育改革的思考[内容提要]目前,我国教育改革正处于进一步深化的攻坚阶段,电化教育要为新的改革提供“桥”和“船”。普通高校电化教育的改革势在必行。高校电教改革的任务应该是加强管理,理顺关系,健全机构,强化功能,开放搞活,持续发展,建立有中国特色的电教理论与实践体系。普通高校电教改革必须跟学校的整体改革联系在一起,正确处理与各方面的关系。[关键词]普通高校电化教育改革教育技术中国的教育改革,如果从“文革”后的1978年恢复高考算起,已二十多年了。邓小平同志刚恢复工作,首先抓的是教育、科技改革。他以战略家的眼光对电化教育给予了足够的重视。1978年2月6日他批准筹建电视大学。随后在3月28日全国教育工作会议上指出:“要制定加快发展电视、广播等现代手段的措施,这是多快好省发展教育事业的重要途径,必须引起充分的重视”。由此迎来了发展电化教育的春天。1983年10月他又提出了“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的战略方针,把教育改革和电化教育发展,推向了一个新阶段。因此,我们可以说,20年来,我国电化教育的改革与发展是与邓小平同志关心重视分不开的。电化教育发挥现代教学思想和手段的优势,以实现教育现代化为目标,促进了我国教育的全面改革和发展。目前,教育改革正处于进一步深化的攻坚阶段,电化教育要为新的改革提供“桥”和“船”。因此我们必须高举邓小平理论的伟大旗帜,把具有中国特色的社会主义电化教育事业顺利推向二十一世纪。从历史上看,中国电化教育的兴起、改革和发展是从高校开始的,探讨普通高校电化教育改革对于我国电化教育的发展有着重要意义。(一)近二十年是普通高校电化教育大发展时期,经历了从小到大、从弱到强的过程。所有的普通高校都设置了电教机构,专职电教人员约有11000人,人员的素质有了大的提高。国家机关和院校对电教投入了大量经费,购置了必要的设备、器材,有的院校设备档次比较高。电教工作取得了显著成绩,编制了大量电教教材,进行了电化教学实验研究和理论研究,对教师开展了电教知识与技能培训,对多种电教媒体特别是以计算机为主的新媒体进行了开发应用研究。广大电教人员坚持以教学为中心,深入学科、深入教学、深入课堂,大力推广普及电化教学,为促进教育改革和提高教学质量做出了重要贡献。同时,利用电教手段进行德育教育、文化教育和社会服务,也取得了明显的成绩。电化教育在高校

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