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职业教育论文-关于现今高职高专表演艺术类专业建设及未来发展的思考.doc

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职业教育论文-关于现今高职高专表演艺术类专业建设及未来发展的思考.doc

职业教育论文-关于现今高职高专表演艺术类专业建设及未来发展的思考【摘要】目前我国的高职高专表演艺术类专业建设仍处于完善和发展阶段。本文从对高职高专表演艺术类专业自身特有内在规律的认识、高职高专表演艺术类专业应树立的四项质量观以及如何大力创新开发高职高专表演艺术类专业的艺术实践入手,对现今高职高专表演艺术类专业建设及未来发展进行了初步思考和探索。【关键词】高职表演艺术类专业建设职业教育的专业与课程,是促进相关行业职业标准、教育机构培养目标、构建学生的职业能力之间有效链接的桥梁,是职业教育的本质特征和教育理念的具体体现,处于职业教育教学体系发展与改革的核心地位。因此,职业教育的专业与课程建设(课程模式、开发方法、开发过程等)日益引起人们的重视,是政府、行业、院校的重要研究课题与工作重心。教育部2006年16号文《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中,“提高教学质量”的核心就是专业和课程建设。专业,作为教学的基本单位,是学院办学理念、目标定位的具体体现。同时,专业又是课程的一种组织形式,而课程又是实现专业建设的一个桥梁,二者紧密联系、互为依托。可以说,学院的发展依托于专业建设,专业的发展依托于课程建设。1对表演艺术类专业自身特有内在规律的认识,是做好表演艺术类日常教学管理的基础作为高职高专表演艺术类专业教师,只有对表演艺术类专业自身的教育教学存在的特殊性有一个清醒的认识,才能够在日常教学中更加合理、有的放矢的组织课堂教学,更有效的完成教学任务;才能够协助学院管理部门,更圆满的完成学院的日常教学管理工作。1.1“传承”与“模仿”表演艺术类专业的“传承”性与非表演艺术类专业,特别是理工类专业的“模仿”性之间存在着很大的差异。虽然二者之间都是老师带学生、师傅教徒弟的模式,但表演艺术类的“传承”,是在模仿的基础上,还要有创造和创新,即“艺术创造是永无止境的”,这种艺术创造是无法复制的。而非表演艺术类,如工科理科类,大多是程式化的,一个工人也可以被机器所替代。因此,表演艺术类专业的教育,它是要教师用自己的心灵去传授知识。是经过教师多年沉淀的学习、教学、实践经验进行的一种“传承”性教学。这种经验包括艺术感知、技术技巧等,而这些,只能用“口传心授”的方式进行。所以,作为高职高专表演艺术类专业教师,只有在充分认识到这种特殊性的情况下,才能真正感觉到自己身上的这份担子有多重,才能

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