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职业教育论文-关于美国社区学院办学职能的新发展.doc

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职业教育论文-关于美国社区学院办学职能的新发展.doc

职业教育论文-关于美国社区学院办学职能的新发展论文摘要:随着知识经济和学习化社会的到来,美国社区学院面临着内外部环境的新挑战,面对这一挑战。近年来美国社区学院在转学教育、职业教育和社区服务等方面采取了一系列新措施,使社区学院的办学职能多样化。从未来发展来看,美国社区学院将进入一个全新的发展阶段。论文关键词:美国社区学院;转学教育;职业教育;社区服务一、背景概述20世纪末期,随着经济全球化、知识经济及学习化社会的到来,美国社区学院面临着内外部环境的新挑战:一是州和联邦对社区学院的预算削减,同时要求各社区学院扩大招生。二是外部学习型社会的到来。学习型社会倡导学习型社区,社区居民希望社区学院能在学习型社区建设中发挥更大作用,成为社区教育的中心。三是内部领导更替和结构变化。“一项调查显示:大量的社区学院职员即将退休”;另一方面,社区学院女性董事长的和少数民族担任董事长职位的百分比不断提高。针对以上新的情况,各州社区学院在继承原有各项办学职能的基础上,通过文化、课程、人员雇佣等方面的改革来更好的体现社区学院办学职能的多样化,以确保社区学院能继续生机勃勃的发展。二、办学职能的新发展该阶段社区学院办学职能的新发展主要体现在:转学教育方面,更加强调转学的成功率:职业教育方面,更加强调培养具有宽泛基础的人才和确保教育质量;社区服务方面,拓展了如重建社区、构建学习化社区、服务性学习、直接服务地方经济、参与,中小学教师培训等新的服务领域。(一)转学教育——通过改革加强社区学院的转学教育职能。提高学生转学的成功率主要采取的措施如下:1简化转学手续,拓展合作对象为了增强社区学院的转学功能,各州的社区学院与四年制大学正在就课程开发、衔接、学分转换等方面频繁开展协作,以简化学生的转学手续,提高转学率。从大学方面看,为了争夺生源,许多州立大学与各社区学院签订合同,以发挥社区学院的地理优势,扩大自己的招生渠道。在合作对象的拓展方面,在普遍与本州公立大学合作的基础上,近年来有些社区学院已开始与私立大学发展合作关系,甚至还有少数学院已开始跨越州界。如加州的圣.莫尼卡(SantaMonica)社区学院于一九九三年与麻州著名的四年制私立女子学院——史密斯学院(SmithCollege)签订合作协定,佛罗里达州的迈阿密一迪德(Miami—Dade)社区学院最近也与该校签约,他们在合约中具体指出学生在社区学院中

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