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职业教育论文-关于高等职业教育专业教学改革若干问题的思考 .doc

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职业教育论文-关于高等职业教育专业教学改革若干问题的思考 .doc

职业教育论文-关于高等职业教育专业教学改革若干问题的思考摘要高等职业教育专业教学改革,必须把转变教育观念贯穿广全过程,专业培养目标要准确定位,积极探索多样化的人才培养模式,紧密依托行业或企业建立产学研结合的有效运行机制,建立国家职业资格认证制度和劳动就业准入制度。关键词高职专业教学改革我国的高等职业教育虽然与国外先进国家相比起步较晚,但在教育部实施“三改一补”以至“三教统筹”的方针指导下,经过全国高职战线广大干部和教职工的艰苦努力,近几年来,我国高等职业教育的改革和发展出现了良好的态势,为新世纪深化高等教育体制和教育结构的改革奠定了良好的基础。为了贯彻第三次全国教育工作会议精神,教育部于1999年11月召开了第一次全国高职高专教学工作会议,并下发了教高[2000]2号文件《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》。文件明确了高等职业教育的基本特征,制定了符合中国国情的发展高等职业教育的方针、任务和工作思路,成为开创我国高等职业教育新局面的指导性文件。为了全面推进高等职业教育的改革和发展,从2000年起,教育部在全国高等职业技术学院、高等专科学校、成人高校及本科院校的职业技术学院中,启动了《新世纪高职高专教育人才培养模式和教学内容体系改革与建设项目计划》;并广泛开展了以提高人才培养质量为目的、以人才培养模式改革与创新为主题的专业教学改革试点工作。极大地调动了高等职业教育战线的各级领导和广大教师的积极性,促进了高等职业教育事业的迅速发展。自2000年6月教育部高教司下发[2000]32号文《关于在高职高专教育中开展专业教学改革试点工作的通知》以来,在各省市和相关院校初评、申报的基础上,高教司和各省教育行政部门分批组织专家组进行了评审和考察遴选,确定了一批部级和省级教学改革试点专业。专业教改试点工作进展顺利,有力地推动了全国高职高专院校的全面改革与建设,促进了高职高专教育教学质量的提高。各地教育行政部门和相关院校把专业教学改革工作作为学校教学改革的突破口,千方百计加大投入,加强教学基本建设,积极探索技术应用型人才培养模式,极大地推动了学校的各项改革与建设。专业教学改革试点工作影响面广,改革力度大,取得了显著成效。为了进一步深化高等职业教育的改革,努力提高高职教育教学质量,办出高职特色,根据试点专业的一些经验,本文就专业教学改革的相关问题发表一点思考性的意见。一、要始

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