职业教育论文-关于高职教育中加强校企合作的思考.doc

职业教育论文关于高职教育中加强校企合作的思考摘要高职教育要为21世纪中国的经济、政治、文化腾飞培养出所需要的应用型专门人才，就应探索适应社会发展所需的人才培养模式。针对地方高校的办学探索，着重阐述了在开展校企合作中的一些经验和体会，并提出了有建设性关键词高职教育；校企合作1我国经济体制的改革、转轨和产业结构的优化、升级，促进了高新技术的迅速发展，在新一轮的科技发展与经济建设中，不仅需要擅长理论研究、方案设计的学术型人才和工程型人才，也迫切需要善于实践应用的技术型人才。长期以来，由于我国高等教育重理论，轻实践，而理工科院校则是为培养学术型和工程型人才服务的，造成在学术型、工程型人才与技艺型人才中间出现断层，目前社会急需大批能将科技成果及时转化为工艺、物质产品和现实生产、服务的技术型人才，高等职业技术教育是应市场需求而设立的一种专门培养实际应用型人才的新型教育形式。高职教育的办学特点和人才培养目标决定了其培养过程应更加贴近企业生产的实际，必须使教学与生产紧密结合、理论知识学习与实践能力培养紧密结合、学校教师与第一线工程技术人员紧密结合，才能达到高职人才培养的特殊所以，高职教育应按社会、行业及其职业岗位群的需求设置专业并改革课程体系，教学内容应与科技经济发展保持同步或有所超前，才能适应技术含量和智能成分迅速增长的现代化生产的需要。此外，高职教育还应注重理论与实践的联系，把以传授理论知识为主的学校教育环境与直接获取实践经验为主的企业生产环境有机结合于学生的培养过程中，通过校内实训和校外现场实习等一系列实践性教学环节，使学生了解、熟悉并掌握企业的生产规律、工艺、设备和技术等，“产学结合、校企合作”发挥学校和企业的各自优势，共同培养社会与市场需要的人才，是高职教育办学的显著特征之一。人类社会现已进入了以知识经济为主导的高技术经济时代。知识创新、技术创新和产品创新是知识经济时代的主要特征。学校是知识创新、技术创新的前沿阵地，而企业则是将新知识、新技术转换成新工艺、新产品、新设备、新材料的重要基地。加强学校与企业的合作，教学与生产的结合，校企双方互相支持、互相渗透、双向介入、优势互补、利益共享，是现代化教育与生产的需求及其可持续发展的重要途径。学校可充分利用企业处于经济建设与生产服务第一线的得天独厚的优势，为其贯彻理论与实践相结合的教育方针、确定人才培养目标与规格、优化教学计划、更