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职业教育论文-关于高职英语教材改革的几点思考.doc

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职业教育论文-关于高职英语教材改革的几点思考.doc

职业教育论文-关于高职英语教材改革的几点思考摘要:教材改革是教学改革的重要环节。教材是教学内容的载体,选择和使用合适的教材是实现教学目标的重要前提。本文通过分析高职高专英语教材的现状,提出了对高职英语教材改革的一些思考一一增加语音教学;结合专业编写校本教材;改革教学观念。关键词:教学改革;语音教学;校本教材;教学观念前言高职高专英语教学是高职教育中的一个重要环节,然而尽管高职英语课程教学改革和研究这些年取得了一些重大的进展,但是高职高专英语教学缺少合适的教材和参考资料的问题依然突出。为了推动高职高专英语教学的探索与发展,提高英语教学质量,教育部2000年颁布的《高职高专英语教学基本要求》强调了高职高专英语教学要为培养应用型人才服务。但是目前的教材不完全适合高职英语教学的实际情况,达不到学以致用的效果。这就要求高职院校紧扣市场经济的发展,利用校本资源,开发符合特色的高职英语教材。一、目前高职英语教材的现状教材改革是教学改革的重要环节,随着大学英语教学改革不断推进,备类高职高专英语教材不断涌现。目前高职院校采用的英语教材版本众多,但是,质量参差不齐,无法集教学目标、内容和方法于一身。绝大数高职高专教材依据了教育部2000年颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求》编写而成,其使用对象是具备一定英语基础的普通高中毕业生。教育部2000年颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求》要求高职学生入学词汇达到1000个,A级为1600个。高职高专学生需要掌握一定的英语基础知识和技能,具有一定的听、说、读、写、译的能力,从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料,在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流,并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。但是高职院校普遍存在学生英语基础薄弱,生源复杂、两极分化严重等问题。许多高职院校在进行教材改革时没有能够结合学生特点以及院校发展方向凸显教材特色。高职院校的英语教材应当实用性、趣味性、系统性、先进性、思想性、科学性和配套性相结合。现行教材往往只能做到其中的一些特点,却无法涵盖齐全。二、高职英语教材改革的几点思考1增加语音教学,突出语音教学的重要性。从语言的起源来看,语言是在人们劳动的过程中产生的,也就是说人们因其劳动所需而进行了沟通,并在不断的沟通中把其中的一种或几种交流方式固定下来,久而久之就形成了语言。由此来看,语言的本质

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