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职业教育论文-关于高职院校珠宝设计专业素描教学的研究.doc

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职业教育论文-关于高职院校珠宝设计专业素描教学的研究.doc

职业教育论文-关于高职院校珠宝设计专业素描教学的研究摘要:珠宝设计作为近年来新兴的艺术类专业,其中的素描课程的教学应是任务明确、针对性较强的特色教学。要按照课程自身的规律性,正确引导学生循序渐进地进行写生训练,以实现教学目标。文章通过多年的教学实践研究,论述了如何进行珠宝设计专业的素描课教学。关键词:珠宝设计专业;素描;教学近几年来,我国高校纷纷开设艺术类专业,各类设计专业的教学都安排有一定量的基础素描课。但是,素描教学大部分是从传统的美术学院转型出来的,这样就产生了一些问题。一方面,传统素描的单一性已不能满足当前个性丰富的设计专业的特殊要求;另一方面,教授素描课程的教师大多是学习美术学出身,对各设计专业特点不十分了解,对设计专业的素描与传统的基础素描的区别认识也不够。另外,不完善的教授方式势必产生不理想的教学效果,也影响基础课与专业课知识的衔接。本文力求通过多年的设计教学实践研究,尤其是通过珠宝设计专业素描课与其他专业素描课的教学对比研究成果,对如何进行珠宝设计专业素描课教学提出自己的一些认识和看法,以丰富设计素描教学理论。设计特色素描教学的重要性通过多年的设计教学,笔者深感素描课作为先修课程的重要性。而所谓的特色教学是指任务明确、针对性强的个性内容教学。一方面,素描课要有规范的教学大纲设计,这样可以避免教师教学的过度随意性和不专业性。实操教学中,各科应有各自的教学重点,找准本门课在整个教学体系中的位置,明确教学的重点内容和目标,进而实现对学生设计表达能力的全面培养。如果对某一门课程教学目标设立太多,势必弱化其在整个教学构架中需要重点完成的任务,最终会影响总体的教学效果。素描课在珠宝设计专业中的重要任务是通过对观察能力和形体分析能力的培养实现对形象表达能力的培养。如果在教学中过多地强调构想能力的训练,势必影响对形象表达能力的培养。而形象表达能力又影响到学生的设计能力,因此,建议珠宝设计专业的素描教学将重点放在形象表达能力的培养上,对于其他能力的训练和培养,可后续课程完成。另一方面,针对不同的专业,素描教学内容要有一定的倾向性,这样可以使学生在入校的第一时间转换思维,以适应专业发展。如果仅从提高审美修养的角度来说,无论以怎样的形式进行应该说都是有益的,但从专业要求与学生的特点来分析,就不能不具有明确的目的性与针对性。作为珠宝设计专业的素描教学,最好以写生成品首饰为主

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