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职业教育论文-农业高职教育结构现状与发展对策思考 .doc

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职业教育论文-农业高职教育结构现状与发展对策思考 .doc

职业教育论文-农业高职教育结构现状与发展对策思考摘要:教育与经济、社会的发展是一个耦合过程。作为满足职业岗位动态系统需求而存在的为区域经济发展服务的高等职业技术教育,必须作出相应变动。本文系统分析了高等职业技术教育赖以存在的基础和现状,由此提出了农业高职教育发展的理性思考,阐述了宏观和微观层面上高职教育发展的对策。关键词:农业;高职教育;结构;现状;对策;思考教育与经济和生产的一致性原则是一条基本规律,有什么样的社会和生产活动,必然有什么样的教育与之相配合、相适应。因此,从严格意义上讲,教育与经济、社会的发展是一个耦合过程。众所周知,经济结构中的产业结构、行业结构的变化,会使社会原有的某些岗位大批消失;技术结构的变化,会使相关职业岗位的内涵、技术含量日趋丰富,智力成分不断增长,由此必将导致低技术岗位逐渐消亡,大批新的职业岗位不断派生增加,而且新增岗位都具有较高的技术含量。这一特征充分显示出现代社会的职业岗位是一个不断向高新技术趋近的动态大系统,并且在我国加入W丁O后凸显出来,同时严重影响人们就业岗位的变化。作为满足这一岗位动态系统需求而存在的为区域经济发展服务的高等职业教育,不能不作出相应的变动。一、农业高职教育赖以存在的基础现状职业技术教育恒定的目标和稳固的基础是经济的发展及由此而产生的社会职业岗位。而社会职业岗位的存在与消亡,取决于经济结构中的产业结构、行业结构和技术结构的动态变化。那么农业高职教育如何发展呢?必须从其行业背景的基础现状分析中寻找答案。随着知识经济时代到来,社会主义现代化建设的逐步深入,经济开始由粗放型向集约型转化,产业结构、技术结构和劳动力资源配置结构发生了重大变化,教育的重心也将呈现逐步上移趋势,从而为高等职业教育的进一步发展展现更广阔的需求前景。综合现有资料统计分析,陕西省第一产业将以年均1.0%的速度呈上升趋势见表1)。由此可以预言,陕西省劳动力将更多地向第三产业转移,第一产业更多地采用新技术并解放出大量剩余劳动力;第二产业中,高文化素质的劳动力比重迅速提高,第三产业逐渐增加智力密集型经济和高素质劳动力的比重。(一)陕西农村产业结构现状经近10年的统计,在陕西省农村社会总产值中,农业总产值由53%下降为21%,非农业总产值由47%上升到79%。在农村非农产值中,工业产值占比远远高于建筑、运输、服务业,其份额处在64%左右;而建筑、运输、服

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