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职业教育论文-农村中小学计算机辅助教学的现状分析.doc

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职业教育论文-农村中小学计算机辅助教学的现状分析.doc

职业教育论文-农村中小学计算机辅助教学的现状分析摘要:近年来,多媒体技术迅速兴起,使计算机成为一种全新的信息传播媒体被社会生活的各个领域广泛使用,计算机也以其独特的魅力逐渐走入了我们的课堂教学。本文分析了近年来农村中小学计算机辅助教学的现状:没的用、不让用、不会用、不常用。关键词:多媒体农村辅助教学现状一:没的用。这些学校中,有一半以上的学校没有必需的计算机辅助教学硬件设备,教师想用也没的用。出现这种现象,可能有以下几方面原因:一是领导认识的问题。有的学校领导认为:“多媒体好是好,就是身价高,学校资金紧缺,师资又缺乏,暂时不搞也无妨,还是等水涨船高吧”,这其实是一种思想认识上的偏差。孰不知当今科学技术迅猛发展,我们的社会已开始进入数字化时代,“世界潮流,浩浩荡荡,顺之者昌,逆之者亡。”在课堂教学中运用多媒体技术,引入全新的现代化教育理念与模式,更大程度地提高教学效率,已成为当今教改的必然趋向。我们只有更新观念,放远目光,抓住机遇,抢先发展,才能取得现代教育改革的主动权。二是明显受地方经济发展水平的制约,一般边远的农村学校,所在地交通闭塞,经济落后,相应出现了学校的资金缺乏,投入不足,再加上这些设备价格不菲,很多学校领导面对破旧的校舍都只能憾然摇首,对这昂贵的高科技设备,那种无奈就可想而知了。我们呼吁全社会和各级教育主管部门,采取多种措施和方案,在政策上给予适当的倾斜也好,在社会上共同呼吁合力解决资金难题也好,让农村的孩子们也有自己的多媒体机房,也能像城里孩子一样,让他们也有机会在现代教育环境下描绘自己的蓝图。现状二:不让用。还有部分学校通过各种途径,花大价钱购置了计算机辅助教学设备,视若珍宝,不舍得投入实际的教学工作中,不舍得让老师们用,而是将这些“宝贝”放在空调屋子里,每天让管理员擦得一尘不染,只等着有上级检查时让领导过目。疏不知现代科学技术的发展速度让我们想都想不到,不出三年,花巨资买的这些“宝贝”,就与废铁同价了。这是一种莫大的浪费呀。合理利用这些设备,让它最大限度的为教学服务,发挥它们的作用,才不枉为“宝贝”。现状三:不会用。还有的学校,硬件设备是具备的,学校领导的观念也是开放的,就是师资不过关,没有人会用。在调查中,很多老师有这样一种思想:“我又不是教计算机的,搞多媒体辅助教学是计算机教师的事,跟我关系不大,我学不学没什么必要。”偶然遇到学校搞公开课或研究

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