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职业教育论文-加强人文素质教育 培养高等医学人才.doc

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职业教育论文-加强人文素质教育 培养高等医学人才.doc

职业教育论文-加强人文素质教育培养高等医学人才【摘要】高等医学院校加强人文素质教育,科学、高效的加强对医学生的培养,既是医学自身发展的要求,也是时代发展的要求,更是我国医学教育发展的必然趋势。本文通过多医学生的研究,解析了人文素质教育对于医学生的极端重要性。【关键词】人文素养教育医学教育我国在教育过程中时刻注重科学教育和人文教育。科学教育与人文教育是高等院校两种基本的教育模式。但在医学高等院校的教育体系中,重视专业教育而忽视人文素质教育却是一个普遍存在的现象。加强人文教育,提高医学生的人文素质,是当前医学教育面临的一项十分紧迫的任务,也是医学教育改革的一项迫切要求,需要我们在实践过程中不断探索。医学人文精神,就是人类关爱生命,在医学活动中坚持以人为本的精神,是以人类的身心健康生存的可持续发展为价值理想,一切医学活动都应是这种价值理想的物化和对象化的一种精神存在。具体而言,医学人文精神一方面是对生命的神圣、生命的质量、生命的价值和人类未来的健康与幸福的关注;另一方面也是对人类的身心健康与自然、与社会和人之间的和谐互动和可持续发展的关注。在医学生人文素质普遍不高的状况下,提高医学生的人文素质已刻不容缓。另外,在医疗过程中,许多复杂的因素也要求医务工作者尽快提高人文素养,具体表现在以下几个方面。第一,对医学生进行人文素质教育是形势发展的需要。作为专业院校,医学学科不同于普通的文科院校,课业负担重、专业性强、文化氛围不浓郁、学生视野单一是其显著特征,而这些特征决定了医学类院校学生只重视专业知识的学习,忽视人文素质的提高,进而影响了医学生的全面发展。医学生是未来社会从事医疗活动的主体力量,他们不仅承担着对人类救死扶伤的重要责任,同样肩负着将医学行为引向正确轨道的高尚职责。医学生的人文素质是一种重要的无形医疗资源,这种资源可以转化为有形的医疗资本,产生强大的社会效益和经济效益,促进医疗卫生事业的发展,提高人民的健康水平,促进国家的繁荣富强,这种奉献精神是一种重要的保证。因此,重视医学生人文素质的培养,已成为不容忽视的重要课题。第二,对医学生进行人文素质教育是医学功能实现的需要。医学的主要功能是保证人类健康,这一目标需要通过社会、家庭和患者等复杂的社会活动得以实现。从这个角度来讲,医学不仅是一种科学,更是一种社会事业、社会活动。因此,医学在具有显著的自然科学性质的同时,还具有显著

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