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职业教育论文-加强教学管理 提高教学质量.doc

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职业教育论文-加强教学管理 提高教学质量.doc

职业教育论文-加强教学管理提高教学质量[摘要]近几年,中等职业学校生源竞争非常激烈,要想吸引学生就读,必须努力提高教学质量,而加强教学管理是提高教学质量的前提。本文就如何加强教学管理、提高教学质量进行了探讨。[关键词]职业学校教学管理教学质量教学是学校教育工作中的中心环节,教学管理是学校管理工作的核心。只有加强教学的科学管理,才能提高教育教学质量。为此,柳州医专附属卫生学校在加强教学管理方面进行了一些探索,取得了一定的成效。没有高素质的教师,就没有高素质的教育,教师是教学的主导,提高教育教学的质量关键在于教师,因此,我校十分重视对教师的管理,制定了一系列严格可行的制度。一是对教师进行严格的考勤。要求每个教师都严格按照教务科安排的课表上课,不能随意调课。准时上课,不能迟到、早退,上课期间必须关闭手机,否则按照教学事故处理,并与年终考勤奖挂钩,一旦出现上述情况,按照具体情况,扣除部分或者是全部考勤奖。二是加强对教学过程的评估,促进教师教学水平的提高。学校对教学工作的各个环节都提出了具体要求,建立了比较完善而且可行的评估标准,使教师在教学上有章可循。首先是备课,备课是上好课的前提。备课不仅要求教师认真钻研教材,更重要的是结合学生的实际情况,确定好教学内容,设计好教学步骤,并选择恰当的教学方法,然后再把知识、技能、学习的方法传授给学生。以教研组为单位,每五周由组长检查一次教案,学期结束统一由教务科检查,并评选出优秀教案,给予一定的物质和精神奖励,并以此作为考评教师的重要依据之一。其次是上课和听课,备课的目的是为了把课上好,而上课质量的好坏直接关系到整个教学质量,学校对教师上课、听课也作了细致的规定。每个学期每个教研组都要安排两名教师上公开课,要求无课的老师到到场听课,作好听课记录,并写出自己听课的意见和建议。每个教师每个学期听课不得少于十节,新到校的教师不得少于三十节。此外,学校领导、教务科的管理人员会不定期地抽听教师上课,也叫推门听课制度,就是事先不通知任课教师,临时决定听某个学科某位教师的课。听完课后及时和老师交换意见,对教师在教学过程中存在的问题提出改进和加强的建议。这些措施对规范教师上课,提高教师教学水平起了非常重要的帮助作用。三是坚持学生评议制度,让学生参与教学活动。教师上课好不好,学生最有发言权。我校每个学期都举行一次这样的评议活动。以调查表的方式,就任课教师的

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