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职业教育论文-加强深度报道 凸显校报特色.doc

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职业教育论文-加强深度报道 凸显校报特色.doc

职业教育论文-加强深度报道凸显校报特色[摘要]高校校报在媒介竞争日益激烈和广大受众迫切需求的情况下,凭借校园主导媒体地位优势、顺应报纸发展规律,加强深度报道,凸显校报特色,是必然的选择。高校校报要做好深度报道,应具有创新意识、做好周密策划、精心组织选题、在深度报道的表现形式上多种多样,不拘一格。[关键词]高校校报深度报道校报特色深度报道源于西方新闻界,美国哥伦比亚大学新闻研究院教授门彻尔在谈到新闻报道的层次时,提出了三层报道的概念:第一层报道是事实性的直截了当的报道,第二层报道是发掘表象背后实质的调查性报道,第三层报道是在事实性和调查性报道的基础上所作的解释性和分析性报道。所谓深度报道正是在第二和第三层报道的基础上发展形成的。在我国,深度报道崛起于上世纪八十年代。中国人民大学新闻学教授甘惜分主编的《新闻学大辞典》有这样的解释,“深度报道:运用解释、分析、预测等方法,从历史渊源、因果关系、矛盾演变、影响作用、发展趋势等方面报道新闻的形式”。高校校报于1998年3月获国家新闻出版署CN(G)特殊序列刊号,是国家正式出版物。目前仅安徽省就有40多家高校校报。高校校报加强深度报道是当前的必然选择。一、校报加强深度报道的原因1.激烈的媒介竞争推动了高校校报深度报道的发展高校校报作为报纸大家庭中的的一员,近年来受到电子媒介(广播、电视、网络)的竞争压力,受众有被蚕食的威胁。电子媒介因其传播快速、音像直观、互动性强等优势,正迅速占领市场。但是,正如美国杰克?富勒所说:“每一种媒介都有自身的优势与劣势,它也会将这些强加在所携带的讯息上,新媒介通常并不会消灭旧媒介,它们只是将旧媒介推到它们具有相对优势的领域”。电子媒介有它转瞬即逝、不易保存、不易反映深刻复杂内容、缺乏进一步的加工和提升的缺点,校报正好相反,易于作为资料保存收藏,有一定的版面、固定的出版周期,是深度报道最好的用武之地。2.受众需求是校报加强深度报道的动力高校校报是高校加强思想政治教育和开展新闻宣传工作的重要阵地,是传播社会主义先进文化和精神文明建设成果的重要载体。《教育部关于进一步加强和改进高等学校校报工作的若干意见》中指出:高校校报“是学校联系师生员工、海内外校友、学生家长和社会各界人士的重要纽带”。可见高校校报的受众是师生员工、海内外校友、学生家长和关心支持学校建设发展的社会各界人士。他们普遍具有较高的知识结构、文

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