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职业教育论文-加拿大高中职业合作教育计划之研究.doc

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职业教育论文-加拿大高中职业合作教育计划之研究.doc

职业教育论文-加拿大高中职业合作教育计划之研究摘要:加拿大高中的职业教育迅速发展,大大提高了学生的劳动技能素质。分析加拿大高中合作教育计划的特点和优势,合理地吸取加拿大实行高中合作教育计划的经验,可以为我国职业教育的发展,特别是职业技术院校工学结合的开展提供很好的借鉴。关键词:加拿大;职业高中;合作教育计划;工学结合加拿大是一个职业教育比较发达的联邦制国家。加拿大安大略省皮尔地区教育局在高中推行了一项名为Co-op的教育项目,旨在全面提高学生的职业技能。Co-op的全称为CooperativeEducation,是由学校、用人单位与学生三方共同参与的一种合作教育项目。合作教育计划的特点(一)合作教育计划的含义合作教育计划是一种将学生的理论学习与在合作教育雇主机构中的工作经历结合起来的计划。通常的计划是学生在商业、工业、政府与社会服务等领域的工作实践与专业学习之间定期轮换。在加拿大安大略省皮尔地区实行的合作教育计划是针对高中11年级或12年级(相当于我国的高二、高三年级)学生的。学生在学校学习一段时间,完成学校部分的学习任务,然后通过用人单位面试,进入公司工作,用人单位非常欢迎这些学生到公司工作,在这段工作期间,学生定期向学校汇报工作情况,负责这个项目的教师也要随时跟踪学生的工作情况,根据每个学生的工作情况调整学生的工作、学习进度。工作一段时间后,学生要回到学校继续完成学习任务,这样的良性循环直到高中毕业,学生不但能熟练地掌握相关专业的理论知识,而且具有很强的职业技能与丰富的职业经验,可以为进一步学习和工作打下坚实的基础。合作教育计划深化了职业教育中的CBE理论,CBE(Competency-BasedEducation)即“以能力为本位的教育”,目的是使受教育者在学校学习期间即具备从事某个职业所必需的实际工作能力,而且把是否具备这种能力作为评价学生和教师乃至学校办学质量的标准。(二)合作教育计划的优点加拿大高中的职业教育从课堂教学就开始了,在许多教学场合,教室与操作车间是连在一起的,学生在教室中进行学习,遇到实际问题可以随时到操作车间进行练习,并有教师进行现场指导,以提高学生的实践能力。合作教育计划进一步提高了学生的职业技能,学校、公司企业、学生三方形成了合作教育伙伴,对各自的发展起到了积极的作用。对于学生,合作教育计划为学生提供了另一个全新的学习机会,这个机会提高

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