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职业教育论文-南非国家课程的实施、调整及启示.doc

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职业教育论文-南非国家课程的实施、调整及启示.doc

职业教育论文-南非国家课程的实施、调整及启示摘要:“2005课程改革”是南非民主政府为推行国家课程而进行的最大的教育改革,从计划到所有年级全部实施长达十年。在这十年中,南非政府委托南非课程改革委员会对正在进行的课程改革从课程的设计结构到课程的评价标准、学习领域、教师的培训等各方面进行不断地跟踪调查与反思,并对改革及时进行调整。关键词:南非国家课程;“以学业结果为基础的”;问题与对策;启示南非“国家课程”是南非民主政府成立以来在基础教育上所采取的最重要的改革举措。是南非长达十年的“2005国家课程改革”的重要内容,它能否顺利实施直接关系到南非基础教育改革与发展,也影响南非整个国家的发展。正如南非政府在2001年在《面向21世纪的南非2005课程改革报告》中所说的“意在消除种族隔离并把一个新的南非带入21世纪”。①一、南非国家课程的实施及其特色南非前政府留给南非民主政府的是一个分隔的、发展极不平衡的教育体系。在种族隔离政策下,有十九个被种族、地理及观念所分隔的教育部。每个教育部所实施的课程都是不相同的。1994年民主选举之后,取消了种族隔离政策,南非政府颁布的《南非教育与培训发展白皮书》(1995年)、《南非质量法案》(1995年)和《南非教育法案》(1996年),全面阐述了南非新政府对学校有关课程的政策与规范化的要求。在这三个法案的基础上,南非国家教育部进行课程纲要修订和课程科目合理化改革。主要目的是奠定国家核心课程的基础,使南非中小学课程走向规范化。课程改革合并与合理化了原存课程,删除了与种族隔离相关的内容,以及不经常使用的语言,标志着民主政府与过去决裂,力求体现教育的主体价值;并从学校和课程中消除种族歧视;为各种族、所有性别及各阶层提供一种能相互尊重、平等发展的平台。南非教育部原规划从1995年开始实行新课程,到2000年将在所有年级(从学前到12年级)全部实施新课程。但是由于准备不足与资源、师资等问题,从1997年开始在1年级与7年级进行,把所有年级实施的时间定于2005年,并把新课程实施年级定为从1年级到9年级,所以这次改革就被称为“2005课程改革”。南非国家课程由学习领域、学生学业结果与国家评定及考试三个方面组成。南非国家课程的颁布从根本上改变了以往各区教育部对于课程决策的直接权力,改变了基础教育阶段课程内容的混乱情况,促使学生价值观的统一。从总体上看,南

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