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职业教育论文-双证结合的职业院校课程结构研究 .doc

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职业教育论文-双证结合的职业院校课程结构研究 .doc

职业教育论文-双证结合的职业院校课程结构研究摘要:适应“双证制度”的“双证课程”是以就业为导向职业教育改革的重要内容,其兼具职业性、学历性两种属性。“双证课程”应纳入国家职业资格培训包;其建设必须以国家职业资格为指导,积极发挥行业组织的作用;围绕“双证课程”的开发与施行,必须对相关课程进行改革。同时,要处理好课程开发方法、资源建设、资源应用的评价与管理等问题。关键词:双证制度;双证课程;就业导向;课程结构本文探讨的核心问题是就业导向课程观指导下,如何发挥职业标准的就业导向机制,推动职业院校课程教材的改革。讨论的目的是初步找出开发“双证课程”的具体方法,并以专业、课程的改革推动职业教育人才培养模式转变到以培养高技能人才和高素质劳动者为目的的轨道上来。希望通过研究微观的课程改革,探索普遍可行的就业导向的职业教育课程开发技术,进而推动宏观层面的职业教育改革,形成高技能人才和高素质劳动者的“学校双证培养培训、鉴定考核”模式。通过实施“双证课程”,①推行“双证制度”、,实现“就业导向”。一、“双证课程”是实现就业导向的关键以就业为导向是当前我国职业教育发展的主旋律。职业院校推行“双证制度”,其本质是使学校教学与职业岗位具体要求密切结合,旨在更直接、更准确地反映特定职业实际工作的技术标准和操作规范。推行“双证制度”的关键是将学校教学计划和国家职业资格标准有机结合,用证书推动培养模式和教学内容的改革,在培养方案中嵌入职业资格证书标准,鼓励院校参与到新的职业证书标准的制定中去。“双证课程”是指将职业资格证书的标准和学校的日常教学、考核结合起来,使学生在不延长学制的情况下,同时获得学历证书和职业资格证书的学校正规课程教育。从宏观上看,它是以学生的职业能力形成和职业资格证书获得为主要系统化方式而组织起来的“专业课程”的统称。从微观上看,它是某专业课程中与国家职业标准中规定的一个或者几个相关职业(岗位)特定职业能力直接对应、紧密联系的一系列课程。“双证课程”将职业教育与相应的证书培训相结合,为培养既有学历证书,又有职业资格证书的高技能人才和高素质劳动者奠定了基础,也使得职业教育同时突出学历性和职业性。目前,《职业教育法》和《劳动法》均明确规定在职业院校推行“双证制度”,国家对此也多次强调,但由于种种原因,这一工作的落实还不尽如人意。笔者认为,宏观政策研究、政府部门沟通协调、职业教育制度的

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