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职业教育论文-可资借鉴的几点外国教育改革经验.doc

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职业教育论文-可资借鉴的几点外国教育改革经验.doc

职业教育论文-可资借鉴的几点外国教育改革经验进入九十年代后,面对全球性的经济竞争,高科技挑战以及教育内部存在的问题,国际间又一次掀起教育改革和革新的浪潮。探讨世界教育改革的动向和趋势,以及所采取的各种对策措施的成败得失,对于正在走上现代化进程的中国教育的发展与改革会有重要的借鉴意义。一、政府和社会各界对教育现状危机意识强烈,不断激发教育改革的迫切要求,采取切实的教育发展措施面对新技术革命、产业结构调整的挑战,或者出于社会精神、青少年道德水准和学习水准下降,以及提高教育教学质量的迫切需要,无论德、英、法等发达国家,抑或韩、泰等新兴工业化国家,都存在着强烈的危机意识。这些国家要求重视教育,进行教育改革的呼吁不仅出于教育工作者和学生家长,更多的是来自工商企业界和社会各部门,激起举国上下的重视,容易凝成教育改革的合力。整个社会都在讲重视人才资源,强调职业培训等等,而不是教育部门在唱独角戏。发达国家着重对传统的制度和观念进行审视,提出挑战。例如,德国正就双元制职业教育内容陈旧、培训周期长、缺乏灵活性、学校管理体制僵化的问题,经社会广泛讨论后进行深入改革。一贯较为保守的英国教育制度看到与西方其他国家的教育差距,近年来不仅在高教立法、拨款体制、办学机制等方面有重大变化,基础教育改革力度也相当大。而发展中国家的教育改革大多通过有目的的有计划由上而下的改革运动,依靠政府行为强力推行。例如,韩国今年5月颁布的教育改革方案确定了教育改革的五项基本方针和教育改革的十项任务,采取切实保障措施三年内要将教育预算占国民生产总值比例由1995年的3.89%提高到1998年的5%。二、通过良好运转的税收制度来保障教育经费的合理供给各国普遍面临经济困难和不断增加的对公共经费的压力,通常采取提高现有资源的使用效率、教育成本分担、多渠道筹措经费等方式来解决教育经费问题。其中值得关注的一点是西方一些国家多年形成的严格的税收申报制度,并将其一定比例用于教育事业。社区内的学校是用纳税人的钱兴办的,学校校董事会非常重视社区选民对办学的反映,纳税人也非常关心学校的办学质量,这样就加强了学校与社区的联系纽带。韩国增加教育投入的作法是开征新的课税对象或提高现有税收率,把它投到教育部门。法、英等国都对企业参与和捐赠教育实施优惠税收政策。法国要求各企业交纳“成人职业培训税”和“学徒税”,对办学和接纳学徒的企业减免培训税和学

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