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职业教育论文-和谐的师生关系是教育活动的保证.doc

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职业教育论文-和谐的师生关系是教育活动的保证.doc

职业教育论文-和谐的师生关系是教育活动的保证本文提要:本文试图从师生间的关系和如何处理、改善师生间关系入手,为更好地推进素质教育展开,完成教学、教育任务。关键词:师生矛盾、形成、处理前言教师怎样对待自己所教的学生?怎样处理自己与学生的关系?这是教师活动中最重要的问题,也是最主要的关系。如果处理得当,教师和学生就会相互信任,和睦相处,友好合作,教师才会真正起到主导作用,学生也会起到主体作用,整个教育过程就会顺利地进行,教育效果也必将是理想的。反之,学生和教师不合作,甚至产生敌对情绪,教师威信难以维持,学生学得被动,整个教育过程较为沉闷。这将不利于素质教育的开展。本文试图从师生之间矛盾的产生,以及如何协调师生间的矛盾等几方面加以论述。师生之间矛盾形成教师和学生由于年龄、受到的教育、社会经历等不同,往往产生不同的认知方式、个性特点、价值观、世界观和人生观等方面存在着差异,具体表现在以下几个方面:(1)教师和学生在教育过程中所处地位不同,履行的职能也不同。老师往往想让自已的学生在较短的时间里掌握较多的知识,这一点可以说跟学生的利益是根本一致的,可学生由于年龄偏小,无法理解自已的利益是什么,常常错误地把整天玩耍、随心所欲地支配自已的时间和精力,看成是自已的最高利益,而把学习看成是教师、家长等外界人物强加给自己的一种负担,因此师生间就产生了矛盾。(2)由于受应试教育的影响而产生的一些矛盾。由于长期以来,我国的教育往往以应试教育为主,衡量教育效果的手段也是以分数为主要标准,因而在学校中就流传着这样一句话:“考、考、考,老师的法宝;分、分、分,学生的命根。”教师往往为了片面地追求升学率,追求高分,认为这样才能体现教师本人的水平、工作的认真,因而违反了教育过程的规律和学生的心理特点,滥发“升学指导”、“升学复习资料”等,搞“题海战术”,使“模拟考试”频频进行,学生负担加重,师生关系紧张。(3)师生间由于个性差异而形成的矛盾。每个学生和教师的认知方式、情感、意志、需要、兴趣、动机、气质、能力、性格等各不相同,再加上师生间在时间、空间上都不可能常在一起,导致教师不了解学生的全面情况,学生也不了解老师的做法,于是产生了各种各样的矛盾。(4)由于受传统观念的影响而产生师生间的矛盾。我国是一个文明古国,历来传授的是“师道尊严”、讲的是“天、地、君、亲、师”。因此,或多或少地给师生关系蒙上了阴影

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