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职业教育论文-品德问题学生行为的归因与对策.doc

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职业教育论文-品德问题学生行为的归因与对策.doc

职业教育论文-品德问题学生行为的归因与对策摘要:职业教育是人生最重要的时期——角色转变准备的时期,这个时期,学生的心理特点具有青春期心理的普遍特征,又具有职业技术学院学生心理的特殊性。学生处于青春期,青春期是人生发展、发育的关键时期,也是心理最不稳定的时期。通过对问题学生成因的分析,提出纠正方法及对策。关键词:技校学生;问题行为;成因及对策职业教育是人生最重要的时期——角色转变准备的时期,即由社会人向企业人转变时期,这个时期,学生的心理特点具有青春期心理的普遍特征,又具有职业技术学校学生心理的特殊性。学生处于青春期,青春期是人生发展、发育的关键时期,也是心理最不稳定的时期。特别是当今社会经济处于转型时期,社会生活节奏加快,社会竞争日益加剧,人际关系日趋复杂,这些都给成长中的青少年带来了较大的心理压力。青春期的心情是多变的,它趋于成熟,却摆脱不了少年的幼稚;青春期的心情是矛盾的,它既希望自己独占鳌头,又不希望自己远离朋友。大部分学生都能在老师的教育下形成良好的思想品德和行为习惯。但部分学生因学校、家庭及自身等多方面因素的影响,难免在学习,人际关系,认识能力,观念习惯,心理行为的某些方面产生与学校要求及学生群体不相适应的地方。这种种“品德问题行为”,虽然涉及的人数不多,但是对学校教育与学生本人成长的危害却很大。在此,本人对一名有心理问题的学生的表现、成因,及其纠治方法进行一个探究,希望能起到抛砖引玉的作用。黄某是我校07级采矿专业的一名男生,入学后,班主任推选他担任本班的生活委员。黄某在当任生活委员初期表现尚可,但发现其性格比较内向,总是独来独往,不愿参加集体活动。可后期班主任发现其经常通宵上网,并时常旷课。有一天,黄某的班主任向学院报告,该学生已经连续一周没去上课,并且身上携带应退还学生的书款近二千元,也未办理任何请假手续。通过学校的多方努力和学生家长的积极配合寻找,终于在一家网吧找到了连续上网近十天的黄某,其携带的公款全部用完。根据他问题行为的表现,通过从班主任老师、同学、家庭等一系列的调查及与本人谈话,得出他产生问题的主要原因有以下的三点:一、家庭的不良环境。家庭是孩子生活的主要场所,它对孩子影响的突出特点是不受时间、形式的限制,是长期潜移默化的熏陶过程。家庭关系破裂、家庭教育方法不当等往往是学生问题行为形成的源头。黄某的妈妈在他一年级的时候出车祸去世了,这给他幼

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