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职业教育论文-国外创业教育的发展及对我国的启示.doc

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职业教育论文-国外创业教育的发展及对我国的启示.doc

职业教育论文国外创业教育的发展及对我国的启示摘要从国外创业教育的发展历程和特点出发,借鉴国际经验,提出我国在开展大学生创业教育的过程中应该注意完善创业教育教材体系;改革教学管理体制;创建创业型师资队伍;加强创业指导。关键词创业教育,国外;特点,启示1国外创业教育发展的历程及动因国外较早就提出了创业教育的理念,1972年联合国教科文组织在学会生存的报告中。就提出创业素质应成为公民的基本素质。1989年联合国教科文组织在北京举办的“面向21世纪国际教育发展趋势”研讨会上,正式提出了“创业教育”的概念从广义上说,开展创业教育是为了培养具有开拓性的个人,创业教育对于培养个人的首创和冒险精神、创业和独立工作的能力以及技术、社交、管理技能都非常重要。要求高校将创业技能和创业精神作为高等教育的基本目标,提升到与学术研究和职业教育同等重要的地位。1995年联合国教科文组织全面阐述了完整的创业教育概念,即创业教育包括两个方面内容求职和创造新的就业岗位。1998年召开的世界高等教育大会进一步强调指出高等教育应培养创业技能与主动精神,毕业生将愈来愈不再仅仅是求职者,而首先将成为工作岗位的创造者。鉴于创业在创造就业机会、减轻就业压力和促进经济发展方面的重要作用,国际劳工组织ILO、联合国等国际组织高度重视创业问题。国际劳工组织积极倡导创业,专门为创业者、微小企业量身定做了国际化的、标准的社会化创业全程扶持指导体系SYBSTARTYOURBUSINESS,意思即“开创你的企业”。针对严峻的青年就业形势,国际劳工组织为培养大学生的创业意识和创业能力专门开发了一个新项目KAB全称是KNOWABOUTBUSINESS,即“了解经营”、“了解企业”的意思,这一项目由一系列培训资料与创业教育的教学方法所组成,项目内容是教育和培训青年怎样开办与经营企业。目前,该项目已经在全球20多个国家实施。针对青年就业率过低、就业能力不足的问题,联合国、国际劳工组织和世界银行于2001年组建了联合国“青年就业网络”YOUTHEM-PLOYMENTNETWORK,简称YEN,目的是为创造青年就业机会和解决青年失业问题提供咨询和支持,明确要求把就业能力、青年男女机会平等、创业精神和创造就业机会作为所有国家行动计划的四个高度优先事项。这是应对快速全球化引起的就业挑战,利用信息与通讯技术为青年创造新的、有质量的就业机会的一个

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