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职业教育论文-国防人才选拔的职业成熟分析.doc

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职业教育论文-国防人才选拔的职业成熟分析.doc

职业教育论文-国防人才选拔的职业成熟分析【摘要】本文旨在提出职业成熟度评估在国防生选拔过程中的重要作用,通过职业成熟度评估对国防生的稳定性、未来职业努力程度及职业满意度有较高的预测作用,提出职业测评工具对国防人才的选拔有一定的作用,在一定程度上有利于军队选拔与培养高质量的复合人才。【关键词】国防生选拔职业成熟度1国防生选拔的特殊性国防生是部队通过普通高校从高中毕业生中招收或在校选拔培养品学兼优,毕业后定向分配到军队工作的大学生,是依托普通高等教育培养军队干部的主要模式。国防生这一群体在欧美特别是美国早在上个世纪就已出现,已经形成了制度化的管理,依托地方大学培养的军队人才已成为了美国军官中的主力军。军事素质过硬,高智商,高技能已成为了其代名词。国防生在中国人民解放军干部中的比重逐年增加,到2010年,60%的军队生长干部将来自地方高等院校国防生。职业成熟是一个心理概念,是一种心理的成熟水平。作为职业发展过程中的一个理论概念,它是用于评价个体是否具有做出符合其年龄特征的职业决策能力和态度的一个标尺。作为职业定向为部队服役的国防生,他们从入校伊始的职业取向就与其他大学生有所不同,进入军队这样的特殊群体,他们的职业成熟度将影响其未来部队工作的稳定性,工作的努力程度及其工作满意度。因此在国防生选拔过程中进行职业成熟度评估有利于选拔适合国防建设、增进国防生队伍的稳定性的生源。2国防生职业成熟度评价的必要性分析国防生是我国依托普通高校培养国防人才的特有形式,加强对国防生选拔机制的科学性,是确保国防生队伍在政治思想和人才素质上保持先进的保障,是国防生培养工作的基础,是军队人才建设的重要保证。要提高国防生培养的质量,就必须端正入伍动机,树立报国信念,从思想上较成熟地进入部队”。从目前的国防生表现来看出现了一系列不容忽视且亟需解决的问题,对国防生职业成熟的影响因素进行探讨,有助于促进这一领域的相关研究的开展,研究的结果将有助于从职业成熟的角度选拔和管理国防生,使国防生的选拔更有科学合理,并进一步为学校与驻校选培办管理国防生,提高国防生综合素质提供理论依据和实证依据。3国防生职业成熟度分析3.1职业成熟理论缘起Super于1955年提出职业成熟度理论,1957年在自己的职业发展理论中认为,职业成熟度的意思是个体完成与其职业发展阶段相应的发展任务的程度[1]。在具体评价人的职业发展阶段的目

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