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职业教育论文-坚持就业导向 推进高等职业教育健康发展 .doc

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职业教育论文-坚持就业导向 推进高等职业教育健康发展 .doc

职业教育论文-坚持就业导向推进高等职业教育健康发展为了适应社会经济和科学技术的迅猛发展,在教育部实施“三教统筹”方针的指导下,经过全国高职战线教育工作者的艰苦努力,近年来,高等职业教育的改革和发展呈现出前所未有的发展势头。截止2002年底,全国举办高等职业教育的院校已达1374所,其中独立设置的职业技术学院548所,高等专科学校219所,成人高等学校607所。此外,一部分本科院校的二级职业技术学院和具备条件的民办高校也在举办专科层次的高等职业教育。目前,全国专科在校学生约为781万,占高等学校在校生总数的53%,其规模已是我国高等教育的半壁江山,成为我国高等教育的一支重要的生力军。高等职业教育在国家资金支持非常有限的情况下,为社会做出了很大贡献,发展前景良好。但毋庸讳言,在高职教育的发展中仍面临着较多的困难和问题。这些问题有些来自于体制和机制,有些来自于认识和观念,有的是受经济和社会发展等外部环境的制约,也有许多是我们高职教育内部的问题。对此,我们必须有清醒的认识。只有找出解决这些问题的办法,才能进一步促进高职教育健康的发展。一、将高职教育定位于就业导向的教育,进一步推进应用型人才培养高等职业教育的目的和目标是什么?是为国家和地方经济发展培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的数以百万计的应用型高素质人才。从这个观点出发,可以说,高职教育是以社会需求为导向的就业教育,即我们培养出来的学生应该是市场上需要的、抢手的、有一技之长的高素质劳动者或技术应用性专门人才,而不是那些基础知识扎实,毕业后仍需要进行较长时间的培训和再教育之后才能胜任工作的人才。高职教育应培养“实用型”人才,非“学术型”人才:要求学生要掌握必须够用的基础知识,必须具备较强的技术应用能力,而不是知识面广博,实践能力相对较弱。另外,高职教育还要培养学生具有良好的“职业道德”和实干、创新、创业的精神。这些是高等职业教育自身的特色,也是与普通“学术型”教育最重要的区别所在。近年来的经验证明,凡是坚持以就业为导向、培养社会需要的应用型人才的高职院校,发展就快。他们以较高的就业率,以及由此带来的较高的新生报考率、招生报到率说明,他们正在以鲜明的办学特色赢得政府、社会和群众的支持。湖南永州职业技术学院就是一个典型的例证。这所学院的生态养殖专业,每年供应港、澳和内地近10万头肉猪,且猪粪又用来养殖鲜鱼,栽培有机蔬菜

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