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职业教育论文-培养中职学生生命力的教育剖析.doc

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职业教育论文-培养中职学生生命力的教育剖析.doc

职业教育论文培养中职学生生命力的教育剖析摘要中等职业学校教育培养的是未成年人,在这信息快速广泛的经济竞争时代,要在多变的市场中搏击生存,中职学生要用稚嫩地躯体承载生命,去面对自然和社会的生活压力,认识生命的意义,明白生命的可贵,理解生命的价值,从而学会做人,做事。这是中等职业教育在社会转型发展时期应予以充分重视的教关键词中职学生教育剖析中等职业学校教育培养的是未成年人,是一个国家将未成年人向成年人转化,具备生产技能的训教场所。一个社会劳动者,他既是社会财富的生产创造者,同时他又是社会财富的享受消费者。没有正确地做人素质,他不可能在社会生存的过程中,正确的选择和对待生活的需求。一个人的社会生活需要不是单一的,面对生活需要,以什么样的态度和能力去获取,就体现出一个人的素质修养。人的基本素质包括有身体素质、思想素质、文化素质、心理素质、劳动技能素质等等,如何在学校将这些做人的基本素质,正确的、有效的教育传递给未成年人,使他们懂得生命之贵,人生之福,学会做人、做事、做学问,成为自食其力的社会劳动者。这是中等职业学校教育在市场经济体制下,面对学生条件和社会变化的新课题。特别是社会经济竞争的激烈、严酷,市场繁荣绚丽的诱惑、享受,教育者与被教育者都面临着如何正确地适应。作为培养社会生产劳动者的中等职业学校,要使学生在毕业后,能以稚嫩地躯体承载生命,去面对自然和社会的生活压力,不被困难和挫折摧倒,具有坚强旺盛的生命力,我们就应重视在新体制下的教育从社会来看,国家市场经济体制改革的转化运行,社会物质和精神财富的大量增加,使人们的社会生活水平日益提高。诸如国家独生子女政策,使新生一代享受着父辈们从没有过的充裕物质生活;电子技术、计算机技术、网络技术的出现和快速发展,使新生一代领略着无限信息带来的丰富精神生活;大学扩招的躁动,使新生一代看到高学历、高层次生活的成长之路;市场自主招生,中等职业学校的生存竞争,那些因各种原因无法追逐时尚的未成年人,找到了可以随意寄居的场所。绚丽多彩的现代经济社会,诱导着16岁的花季少年,他们憧憬浪漫的年华,期许无忧的生命之歌,不再被迫两耳不闻窗外事苦读求生;他们受各种媒介的引导,思想活跃,精力充沛,对社会生活充满着无限的好奇和美好的向往。但是,他们对这绚丽璀璨的社会生活里,那些危害人生、摧残生命的诱惑和陷阱警惕不足;在热衷交往,敢做敢为,仗义执言的情感世界里

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