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职业教育论文-培养应用型会计人才改革与探索.doc

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职业教育论文-培养应用型会计人才改革与探索.doc

职业教育论文-培养应用型会计人才改革与探索摘要:目前,在会计专业的教学中存在一些问题,解决这些问题应从四个方面入手,即及时将新知识引入教材;转变教学模式,改革考核方法;加强师资队伍建设;加强校内、校外会计模拟实验教学。如此才能培养出应用型的会计人才。关键词:应用性会计培养会计是一门实用性很强的学科,具有较强的操作性、规范性,需要较高的实务操作能力,在经济管理工作中能解决具体问题。可是传统的会计教育,走的是一条精英教育路线,即重理论、轻实务,培养的会计人才与市场需求脱节,不能迅速适应会计岗位的需要,也增加了用人单位再培训的成本。笔者认为会计人才的培养从一开始,就应摈弃传统的教育模式,必须以市场为导向,以岗位的需求设置课程,以能力的提高为抓手,在会计人才培养模式上走出新的路子。一、培养应用型会计人才存在的问题1、教材内容陈旧,新出台的制度、法规没有及时体现当前,会计专业理论课程的教学仍是以书本为主,一本好的教材对于提高教学效果,增强学生的学习积极性,具有不可估量的作用。由于我国正处于经济高速发展的时期,在发展中常常出现一些新情况、新问题,国家针对这些新情况、新问题往往出台一些规范和措施。虽然市面上的会计专业教材种类繁多,但这些新内容在教材中往往不能及时引入,老的内容没有得到更新,给我们的教学带来一些麻烦。2、教学模式、考核方式过于陈旧如今的教学方式是以教师为中心,以课堂为中心,老师在讲台上讲,学生在台下边听边做笔记,学生只能在规定的时间里听取老师事先确定的教学内容,只能是“你教什么,我就学什么”,没有任何选择余地。学生完全处于一种被动的地位,结果学生不能灵活地掌握知识,只能片面抽象地死记硬背,教学效果往往事倍功半。我们传统的考核方式也只是单纯地考查学生对课本知识的掌握程度,重理论,轻实践,无法看出学生的应用能力,也就造成了我们的学生只是死啃课本,所学知识不能灵活运用,理论与实践相脱节。3、师资队伍素质有待提高目前,会计专业的基础教师一般只讲专业课中一两门课,讲会计的不擅长财务,讲财务的不擅长会计,专业知识面狭窄。另外,有相当一部分教师是从学校毕业直接进校任教的,参加社会实践少,工作经验不足,往往在教学中凭主观想象出发,教条地照搬教材,而不能按会计的职业规范进行教学,往往给学生留下的只是含糊的概念,这种现状必须得到纠正。4、模拟实验、实习流于形式由于多年来形成的会计教学理

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