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职业教育论文-培植现代学校文化的探索.doc

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职业教育论文-培植现代学校文化的探索.doc

职业教育论文-培植现代学校文化的探索摘要:现代学校文化是现代学校教育内在本质的集中表现形式和生存方式,是学校特有的精神环境和文化氛围,是学校办学理念、办学目标、学校传统、校风和校貌的综合体现。培植现代学校文化,需要从学校课程文化、教师文化以及学生文化等方面进行探索。关键词:现代学校文化;课程文化;教师文化;学生文化现代学校文化是现代学校教育内在本质的集中表现形式和生存方式,是学校特有的精神环境和文化氛围,是学校办学理念、办学目标、学校传统、校风和校貌的综合体现。学校文化是学校的生命所在,它产生于学校自身,得到全体成员的认同和维护,并随着学校的发展而日益强化,最终成为取之不尽、用之不竭的精神资源。培植现代学校文化,是办好师生共进学校的需要,是落实科学发展观,促进学校可持续发展的需要。多年来,我们努力培植现代学校文化,在学校课程文化、教师文化、学生文化等方面作了深入的思考和不懈的探索。一、科学与人文整合的课程文化我们提出了“办富有国际视野和校本特色的现化代、实验性、示范性高中,使省武高成为师生共进、社会满意的精品学校”的目标,实践证明,校本课程是实现办学目标的重要载体。我们围绕“生存方式与未来发展”“异域文化与本土知识”“科技进步与生态环境”这三大主题建设校本课程,逐步形成了科学与人文整合,体系开放、体制创新的课程文化。●通过主题为“生存方式与未来发展”的校本课程的开发,目标导引,学生“在省武高种下一棵理想的树……”,考察自己当前的生存方式,谋划自己未来的发展,培养创造性的人格,从而形成学校的德育工作特色。配套的基地有校内李公朴事迹陈列馆、诺贝尔科学奖百年回顾展、江苏中天钢铁集团、江苏国茂国泰集团、市劳动力就业市场等。组织学生参观各种企业及其设施,参加就业体验活动、志愿者活动,聘请地方有识之士给学生上课,组织毕业生与职业人员对话,让学生在理解职业的种类、特征、职业生活等问题的同时,培养劳动的意识,学习职业人所必需的劳动观、职业观,使学生不仅具有良好的就业观,而且有积极的创业观。●通过主题为“异域文化与本土知识”的校本课程的开发,培养学生学习异国语言的兴趣,增强学生参与国际交流的意识,从而形成学校的语言文化教学特色。配套的基地有校内书画室、英语角、春秋淹城遗址、恽南田纪念馆等。通过英美文化与英语学习、吴文化与常武文学等背景的学习、比较、研究,让学生深入了解地方文化、地方民

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