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职业教育论文-基于全程导入法下的会计专业综合实践方式探讨.doc

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职业教育论文-基于全程导入法下的会计专业综合实践方式探讨.doc

职业教育论文-基于全程导入法下的会计专业综合实践方式探讨摘要:目前,在高职高专毕业环节综合实践中,通常采用的理论型(论文形式),实践形式(实习总结形式),这与倡导全程导入法教学模式,有一定距离。本文在探讨这两种方法优缺点的基础上,进而提出一种适合高职高专会计专业的指导性综合实践模式,以更好的完成高职高专会计专业培养目标。关键词:会计专业指导性综合实践模式近年来,会计专业的综合实践环节应该如何规范,一直是困扰会计专业的一大难题。高职高专会计专业,由于专业本身的特殊性,在毕业环节综合实践方式,通常采用理论型(论文形式),实践形式(实习总结形式),这两种方式。一、会计专业毕业环节论文形式的综合实践就其论文形式来讲:论文的撰写旨在培养、检验毕业生通过调查研究、经验总结、对比分析等手段,应用本专业相关的知识与技术应用能力,展示学生的分析、归纳、总结及想象能力。(一)这种方式在高职高专的毕业环节综合实践中的优点1.学生的组织安排较易因为论文的写作要求、格式、批改较为成型。2.论文命题较成熟虽然每个高职院校论文命题每年均有增减,但成型的较多。学生的选题也偏重于选理论方面题目,因为好找参考书。3.考核过程成熟经过几年的探索,对这种方式如何控制过程,提高学生的论文写作能力等,各学院均有一套成熟的质量监控体系,论文的规范、质量也都有较大的提高。4.考核结果成熟论文的考核结果通常采用答辩方式,其结果也易控制和把握。(二)论文形式的综合实践的不足1.论文考核与学生实习岗位脱节,学生很难针对现实问题或自己感兴趣的问题进行有目的的探究。2.论文只是注重了理论知识的阐述,少了高职高专应用解决问题的特点。3.这种方式有可能造成空对空,有为写而写或抄袭或无从下手之感。二、会计专业毕业环节实习总结形式的综合实践这是毕业环节综合实践方式的又一种形式。这种方式强调反映学生对操作技术与规范、基本技能与技巧的掌握程度,以及分析归纳总结能力与文字表达能力。(一)实习总结形式的综合实践的优点1.写作简单。一般只是要求对本次实习岗位的内容进行描述与总结,这些资料容易获得,且写作要求不高。2.如果实习岗位非会计岗位,也能较好完成实习总结,防止空对空。3.防止抄袭。学生抄袭的可能性不大,学生必然要动脑自己完成。(二)实习总结形式的综合实践的缺点1.难于考查学生的专业知识应用能力。2.实训过程不易控制,教师无法参与。3.

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