职业教育论文-基于护理专业课程与职业技能考试衔接的探索.doc

职业教育论文基于护理专业课程与职业技能考试衔接的探索【摘要】随着我国职业资格证书制度的推行，为了便于学生规范地进入医疗服务市场，特别是适应卫生行业执业准入制度。我们在实施高职护理专业课程改革的时候，兼顾这一社会发展目标，试行了护理专业课程设置与职业技能资格考试之间衔接，为拓宽更新服务平台，做好服务型护士人才培养和输送工作进行探索。【关键词】护理课程职业资格相互衔接随着我国职业资格证书制度的推行，企事业单位用人条件的提高及劳动力市场体系的完善,社会对技术技能人才的需求日益迫切。护理专业被国家确立为技能型紧缺人才培养培训工程后，有必要根据培养培训工程需要，有针对性地引导高职护理专业学生参加职业技能培训与考证工作，研究如何将职业资格证书内容与学历证书内容进行整合，使职业技能证书能够真正起到引导学生朝着获得职业能力的方向发展。1认识高职护理专业学生培养目标的重要性近年来，中央政府提出了全民基本医疗服务保障制度，其实施需要大量的护理技术人才。面对迫切的现实要求，中央文件（国发200610号）明确指出，教育部门负责全科医学和社区护理学科教育，应将社区卫生服务技能作为医学教育的重要内容。从我国卫生职业教育现状看，卫生实用型人才严重缺乏。据统计，“十一五”期间，全国缺少近100万名护士，社区服务体系普遍不完善，农村卫生建设体系人才矛盾凸显，不能完全满足人民群众基本的健康要求，现实需要卫生职业教育培养出更多高素质、实用型、用得上、留的住的卫生人才。因此，正确认识卫生事业发展面临的矛盾和问题，从课程体系的建设和改革，优化教学内容着手，将以学科为主的培养方向转化为以岗位培养，职业实践能力为重点的、以实施基本医疗服务的护理专业人才的任务迫在眉睫。因此，应坚持专业设置的职业性，体现护理职业特点，在教学过程中加强实践。即护理职业教育坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学方针。高职护理职业教育定位为“培养适应社会主义现代化建设需要的，具备人文社会科学、医学、预防保健的基本知识及护理学的基本理论知识和技能，在各级医疗卫生机构从事临床护理、预防保健、护理管理、护理科研等方面工作的应用型高级技术人才”。因此，我们在进行高等职业院校护理专业进行定位思考时,清楚地认识高职教育与普通本科、专科教育的区别，综合考虑社会发展和学生就业需求、以及我们学院的自身状况来实施培养目标。2高职护理专业课程与职业技能考试