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职业教育论文-基于校园网的网络教学模式探悉.doc

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职业教育论文-基于校园网的网络教学模式探悉.doc

职业教育论文-基于校园网的网络教学模式探悉【摘要】高校宽带网络的大力发展,为网络教学的开展提供了硬件的平台。文章简单介绍了网络教学模式的特点,并提出了基于校园网的网络教学的几种模式。【关键词】传统教学;校园网;网络教学海伦凯勒曾经指出:“人们进大学似乎仅仅是为了学习,而不是思考。上课时一个人忙于一边机械地听讲,一边匆匆地记,是不可能把多少心思用在考虑讲课的主题或解决问题的方式方法上的。”这些观点击中了传统教育的要害。教师滔滔不绝地讲,学生一丝不漏地记。把大块大块的知识从教师的教案里搬到学生的笔记中。而学生则没有时间去思考和消化这些知识。这只是形式上的学习,即使学生把这些知识机械的记进脑海里,也只是死的东西,不能转化为分析问题、解决问题的能力,更谈不上有所发现、有所创造。海伦凯勒在100多年前就揭示出传统教育的这种弊端,并主张学生自主思考,寻找解决问题的方法,在今天也有着重要的现实意义。笔者在艺术类高职院校中从事文化基础课教学多年,对于艺术学院这些活泼好动、个性鲜明的学生来说,学生对于文化课的热情不高,传统教学模式的弊端暴露得更加彻底;因此探索并尝试网络环境下的教学模式,引导学生主动地去学习,是我们应该认真思考和面对的问题。随着计算机宽带网络技术的飞速发展,校园网在高校越来越普及,使充分利用网络的各种信息、把各种教学资源有机地整合到课堂教学中来成为可能。网络作为一个平台,为学生的学习创设了广阔自由的环境,提供了丰富的资源,拓延了教学时空的维度,使现有的教学内容、教学手段和教学方法遇到了前所未有的挑战。一、网络教学模式的特点网络教学是指通过计算机网络,将教师与学生联系起来,利用计算机通信技术和多媒体技术进行多向信息交流的教学方式,它是继传统的课堂教学之后的又一种行之有效的教学方式。在网络教学的过程中,教师、学生、学习内容、媒体等各要素之间的关系以及教学组织形式都发生了改变,网络教学把传统教学中以“教”为中心的传授式的教学过程,转变为以“学”为中心的探索性的学习过程。它与传统的课堂教学相比有以下主要特点:(一)自主性:由于网络能为学生提供丰富多彩、图文并茂、形声兼备的学习信息资源,学生可以从网络中获得的学习资源不仅数量大,而且还是多视野、多层次、多形态的。与传统教学中以教师或几本教材和参考书为仅有的信息源相比,学生有了更大的自由选择的空间,选择的自由是自主学习的前提和关键

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