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职业教育论文-基于网络的机械制造工艺学多媒体课件的开发.doc

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职业教育论文-基于网络的机械制造工艺学多媒体课件的开发.doc

职业教育论文-基于网络的机械制造工艺学多媒体课件的开发摘要:文章介绍了以网络为平台,网页为载体的机械制造工艺学多媒体课件的开发实践过程,重点对多媒体课件的设计思路、创新特点等主要内容进行了阐述。关键词:机械制造工艺学网络多媒体机械制造工艺学是机械类学生必须掌握的一门技术基础课,在机械类专业教学体系中占有重要的地位。课程涉及到较多的机械加工工艺理论与实践知识,这些内容在传统的黑板课堂教学模式中很难进行确切的描述。而多媒体技术能够把原来抽象的理论知识和加工工艺变得形象、具体,把零件工艺的设计、产品加工流程真实地展现在用户眼前。再加上网络有不受时间、空间限制的特点,基于网络为平台的网络的课件模式可以让用户生在不同时间、不同地点,根据需要随时学习,大大提高了课件的使用效率。由于多媒体网络教学具有直观性、知识集成性、可控性等特点,因此多媒体网络应用于教学中有利于提高教学效果,对传统的教学方法改革和优化有极大的促进作用。一、课件开发规划(一)教学内容规划今天的机械加工技术同过去相比发生了巨大的变化,某些过去认为属于尖端加工技术的生产方法已经变得非常普通,同时现代机电产品的生产逐渐从以往的“少品种大批量”转向“多品种中小批量”的生产模式,更加紧密地与电子、计算机等集成机电一体产品。但是,传统的工艺理论和工艺方法,设计思想仍然贯穿整个工艺过程的始终。因此,在教学内容的选择上确定了以下几个原则:1、全面性。内容要覆盖整个课程,使课件内容有一定的广泛性。2、主次性。合理布置知识点的主次关系,以基础理论教学为重点,典型零件加工工艺为补充,穿插介绍各种先进加工工艺,做到主次分明,详略得当。3、顺序性。内容安排上考虑教学顺序,由浅入深,使软件具有层次分明、易学易用的特点。(二)课件栏目的规划为使该课件能够同时满足让学生和教师共同使用的目的。我们在课件里加入了习题解答和在线学习等内容,学生在做完联系后可以马上对照参考答案进行检验,发现自己的不足。课件内还用asp语言开发了论坛栏目,学生对老师上课有什么意见或建议,以及不懂的学习内容都可以在这里提出讨论,教师或学生都可以论坛成员身份登陆回答各种问题,及时答复学生的疑惑。(三)课件内容的其他规划为使该网络课件使用起来更加方便,在课件的底部加入一些常用站点的超级链接,方便用户能够直接跳转到其他站点,如中国教育网、搜狐网、新浪网等。二、多媒体素材的制作

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