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职业教育论文-基于SaaS的计算机会计综合实验教学研究.doc

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职业教育论文-基于SaaS的计算机会计综合实验教学研究.doc

职业教育论文基于SAAS的计算机会计综合实验教学研究【摘要】本文从分析我国高校利用计算机进行会计专业综合实验教学的现状出发,研究信息时代高校会计专业进行基于SAAS的“在线”综合实验教学的必要性、优势,并给出一种借助友商网的“在线会计”进行高校会计专业网上计算机综合实验教学的实施方案要点及相关思考。【关键词】SAAS;在线会计;计算机会计;网上实验教学;实施研究众所周知,INTERNET不仅影响着人们的日常生活,而且也越来越多地改变着人们的观念和工作方式。当然,会计这个有着悠久历史的行业也不可避免地受到了巨大的影响。随着在线模式下网络化应用的不断扩展,基于SAAS模式的“在线会计”、“在线进销存”、“在线电子商务”的中小企业用户也在不断增加。因此,如何充分利用网络优势及“在线会计服务模式”促进中小企业使用经济、实用的在线会计信息化操作平台、培养大批有在线会计业务处理实战经验的会计信息化人才已成为信息时代高校会计专业实验教学急需解决的问题。本文将从分析我国高校会计专业对毕业生在校内利用计算机进行综合实验教学的现状出发,研究信息时代高校会计专业进行基于SAAS的“在线”综合实验教学的必要性、优势,并给出一种借助友商网进行会计专业网上实验教学的实施方案要点及相关思考。一、国内高校计算机会计综合实验现状我国高校会计专业毕业生在校内利用计算机进行综合实验教学开始于20世纪90年代初。十几年来,高校计算机会计综合实验的内容、数据虽然因学生生源及所在院校不同各有千秋,但从其形式和所用平台上来看大体可分为以下四类(一)利用会计实习软件进行综合实验通常高校的做法是先投资购买一些公司编制的模拟会计实习软件,该软件可让学生在计算机上回答一些问题或完成部分实务操作,达到实习目的(如录入或修改会计科目,输入科目余额,编制、审核凭证,记账,结账,输入报表中一些公式等)。其主要优势在于正版软件使用无期限限制、学生按要求完成相关任务后软件会给出学生成绩,便于老师考核。其不足主要体现在1实验内容不完整。整个会计电算化流程不连贯,不能很好地体现会计业务的系统性和连续性,考核知识点不全面。2软件投资较大。购买一种实习软件往往需要投资数千元。3软件使用人数受限。不便于同年级同专业人数相对较多的院校使用。4软件对计算机硬件的要求较高。通常需要更换服务器或学生用计算机,成本太高。5软件维护、版本更新等后期费用

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