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职业教育论文-基于STW的促进高职生就业模式探析.doc

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职业教育论文-基于STW的促进高职生就业模式探析.doc

职业教育论文-基于STW的促进高职生就业模式探析摘要韩国的职业教育改革自实施了从学校到工作过渡的改革后,大大提高了高等职业院校学生的就业能力,促进了高职院校的发展,也为经济发展需要培养了大批适用人才。本文立足于我国现实,在深入研究和分析STW就业模式的基础上,提出了高职院校不仅要发挥自身的特色和优势,以市场需求为导向改革人才培养模式,提高高等职业院校学生的就业创业能力,还需要来自于政府的各种政策支持和与企业之间的密切合作,构建教育、培训与过渡一体化的职业教育体系。关键词韩国;STW;高职生;就业模式近年来,在韩国大学教育中出现了本科毕业后再读大专的“怪”现象,其直接原因就是大专毕业生就业前景更加被看好。据韩国教育人力资源部和教育开发院统计资料显示,2006年专科学校毕业生就业率为84.2%(其中浦项工科大学、乙支医科大学等专科大学就业率为100%),远高于本科毕业生的67.3%,企业对高职院校的满意率为39.8%,也超过了对普通大学19.2%的满意率。在韩国这样一个高度重视学历的教育发达国家,为什么专科生更受青睐?本文通过对韩国STW实施过程中特点的考察和分析,以对我国新形势下的高等职业院校学生(以下简称“高职生”)就业模式的探索予以启示。一、STW概述所谓STW,就是从学校到工作过渡的一种模式(sehool-to-Work,简称STW),是20世纪90年代以来西方教育研究与改革的热点之一,也是当前西方各国职业教育改革的主要课题。在新时代,它被赋予了多种内涵:1、从个体的角度看,是一个人一生中从普通教育结束到有报酬的就业开始这一时间段。2、从机构的角度看,是指专门的培训体系、机构与课程,是为青年普通教育结束后的就业作准备的。3、从教育思想的角度来看,是指一种职业教育改革与发展的策略,它包含一个系统的职业教育发展理念,以及完整的实现这些理念的计划。本文主要从第二种涵义来使用这个词。STW内容主要由三部分组成:以学校为基地的学习、以工作场所为基地的学习和连接两者之间的活动,因此亦被称为职前教育与职后教育的衔接,是人生的一个重要转折。STW实践模式主要有“技术准备计划”、“生计学校”、“学校到学徒计划”、“合作教育”、“青年学徒制”、“校办企业”、“企业——学校合作”以及专门帮助辍学学生的“前途策略”等等。STW策略认为,不能把职业教育仅仅局限于学校内,而要走出学校,促进

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