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职业教育论文-如何培养学生的钳工技能.doc

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职业教育论文-如何培养学生的钳工技能.doc

职业教育论文-如何培养学生的钳工技能摘要:钳工操作技能直接影响到产品质量的好坏。学生钳工操作技能的获得,是通过端正学习态度,明确钳工操作技能的目的和要求,有计划、有步骤地进行训练获得的,运用各种教学方法及教学手段培养和提高学生的钳工操作技能,是培养高技能人才的关键。关键词:钳工;技能;培养;创新发展钳工是使用钳工工具或设备,主要从事工件的划线与加工、机器的装配与调试、设备的安装与维修及工具的制造与修理等工作的工种,应用在以机械加工方法不方便或难以解决的场合。其特点是以手工为主,灵活性强、工作范围广、技术要求高,操作者的技能水平直接影响产品质量。按工作性质可分为普通钳工、装配维修钳工、工具钳工等。将理论知识与技能训练有机结合起来培养学生的钳工技能,使钳工生产实习教学走向科学化、规范化,是摆在每个钳工教育工作者面前的重要研究课题。端正学生的学习态度由于钳工主要实习内容是传统的简单常规操作,与现代制造技术相差甚远,加之实习条件艰苦,学生在学习过现代化制造课程后明显表现出对钳工实习的积极性不高,甚至出现抵触情绪,在实习过程中完全处于被动状态。学生普遍认为钳工已经与目前高速度、高精度、高可靠性的市场需求产生了极大的差距,应该取消这种落后的加工方式。这就从思想影响学生对机械制造的正确认识。因此,首先让学生从思想上正确认识钳工,提高学习兴趣,并对课程的内容、要求和目标有一个初步认识。其次可组织到工厂(企业)参观,了解钳工的工作,让工人师傅讲述钳工在机械制造和设备维修中的作用,使学生对实际场面的参观,亲身体验机械设备在很多方面不能代替钳工的操作,现代化离不开钳工。在这样的基础上,转变学生对实习的态度,并明确指出,钳工的技能不是一朝一夕就能学到的,而是要经过反复的练习、刻苦的学习才能掌握,让学生建立自信心,由“被动学习”变为“主动学习”。明确钳工操作技能的目的和要求任何技能训练都有它特殊的目的和要求,要让学生明确训练的目的和要求,明确掌握该项技能的重要作用。这样才能使学生对技能训练产生高度的自觉性和积极性,使技能训练的过程经常处于意识的控制之下。要让学生对他们应掌握的钳工技能有个总体了解,使学生明白钳工操作技能训练的重要性及应达到的水平。在讲每个课程时,对每个课题也要提出相应的要求和检验方式,了解目标落实情况,强化目标控制,学生练习时就会心中有数,有的放矢,才能使练习的效果提高。钳工

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