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职业教育论文-如何有效增进学校领导之间的团结.doc

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职业教育论文-如何有效增进学校领导之间的团结.doc

职业教育论文如何有效增进学校领导之间的团结【摘要】文章针对学校领导班子缺乏团结协作的现状,在分析原因的基础上提出了增进学校领导班子团结的五点建议一、充分认识团结的重要性和必要性二、树立和增强为师生服务的意识三、建立规章制度,明确各自职责四、加强沟通、增进理解、形成团结共事的氛围五、要注意干部整体素质的优化和提高。【关键词】学校领导团结AbstractThisarticle,aimingatthecurrentsituationthattheleadinggroupofaschoollackscooperation,givesfivesuggestionsonhowtopromotetheunityoftheschoolleaderseffectivelyonthebasisofanalyzingFirst,fullyrealizetheimportanceandnecessityofunitySecond,establishandstrengthentheconsciousnesstoserveteachersandstudentsThird,setuprulesandregulations,defineeachdutyFourth,strengthencommunication,promoteunderstanding,formtheunitedatmosphereFifth,shouldpayattentiontotheoptimizationofcadreswholequalityandimprovement.Keywordsschoolleadersunity有这样一则故事1在远古的时候,上帝在创造着人类。随着人类的增多,上帝开始担忧,他怕人类的不团结,会造成世界大乱,从而影响了他们稳定的生活。为了检验人类之间是否具备团结协作、互助互帮的意识,上帝做了一个试验他把人类分为两批,在每批人的面前都放了一大堆可口美味的食物,但是,却给每个人发了一双细长的筷子,要求他们在规定的时间内,把桌上的食物全部吃完,并不许有任何的浪费。比赛开始了,第一批人各自为政,只顾拼命的用筷子夹取食物往自己的嘴里送,但因筷子太长,总是无法够到自己的嘴,而且因为你争我抢,造成了食物极大的浪费,上帝看到此,摇了摇头,为此感到失望。轮到第二批人类开始了,他们一上来并没有急着要用筷子往自己的嘴里送食物,而是大家一起围坐成了一个圆圈,先用自己的筷子夹取食物送到坐在自己对面人的嘴里,然后,由坐在自己对面的人用筷子夹取食物送到自己的嘴里,就这样,每个人都在规定时间内吃到了整桌的食物,并丝毫没有造成浪费。第二批人不仅仅享受了美味,从此,还获得了更多彼此的信任和好感。上帝看了,点了点头,为此感到希望。于是,上帝为第一批人类的背后贴上五个字,叫利己不利人而在第二批人的背后贴上另外五个字,叫利人又利己学校管理中,领导班子正如故事中上帝创造的人类,重任面前,如果领导班子充当的是故事中第二批人的角色,彼此之间能团结得像一个人,配合得像左右手,齐心协力,步调一致,则1+12否则,112,甚至等于0,或者出现负数。历史上,刘备、孙权联合抗曹,火烧曹操连环战船,大败80万曹兵刘备、孙权联合破裂,结果被各个击破,国破家亡。世间事合则兴。所以,学校领导班子只有互相团结,共同发挥作用,才能形成合力,从而促进学校的不断发展壮大。现实中我们常常遇到这样的情况,就个体而论,班子成员的自身能力、水平都很不错,但真正干起工作来,效果却不甚理想。原因何在主要是领导们扮演了故事中第一批人的角色,成员间各唱各的调、内部不协调,他们互相争权不支持,互相猜疑不信任,互相发难不尊重,互相推诿不配合,结果造成了严重的内耗和资源浪费、影响工作、也影响员工情绪。对学校组织来讲,影响其兴衰存亡的最重要因素是学校领导,而领导之间团结与否则是决定其领导水平高低的关键。因此,领导班子建设应该把讲团结放在首位,从而增强领其凝聚力、战斗力,发挥其整体效能。那么到底应该如何有效增进领导班子之间的团结呢,笔者认为应从以下几方面去努力。一、领导班子应该充分认识团结的重要性和必要性团结关系到一个学校的发展,关系到领导干部的成长进步,是维系领导班子运转的生命线。团结是干好工作的基础,干好工作是团结的目的。团结问题是领导班子及其成员的思想、组织、作风状况的集中反映,也是领导班子凝聚力和战斗力的具体体现。学校领导班子,是一所学校各项工作的组织者和领导者,班子的团结关系到学校改革、发展和稳定的大局。只有团结搞好了,才能统一思想、统一行动,使领导班子形成合力和战斗力只有领导班子团结一致,才能给全校师生树立良好的榜样,从而凝聚全校师生的力量,共同推进学校的改革和发展,不断开创新的工作局面。否则,就不可能有统一的号令和一致的行动,就不可能形成坚强的领导核心,就不可能集中精力抓教学质量,求学校发展。其结果是既误了学校的工作,带坏了学校风气,又影响了领导干部的自身的成长进步,甚至毁了前途。二、领导班子应该树立和增强为师生服务的意识树立和增强服务意识是搞好领导班子团结的思想基础。正如一句民谣中所说的当官不为民做主,不如回家卖番薯,学校领导班子成员一定要树立为全校师生员工服务的宗旨,立志干实事,当好师生的公仆。把精力集中到学校工作中来,齐心协力,带领全校师生员工为学校的稳定和发展贡献自己的智慧,不断提高学校的办学水平和质量。要时刻以学校的全局利益为重,当个人利益和学校利益发生冲突时,要服从学校利益。要正确对待权力、名誉和地位,要顾全大局,不利于领导集体形象的话不说,不利于团结的事情不做。在维护学校领导班子整体形象的前提下,搞好团结,但绝不是搞一团和气,当好好先生。要充分认识到领导的权力不是指挥棒,而是用来协调个方面关系的杠杆。讲团结、干实事,是领导作风建设的重要内容,也是教育事业不断取得胜利的重要保证。三、建立规章制度,明确各自职责团队协作需要默契,而这种习惯是靠长期的日积月累来达成的,在协作初创时,还是要靠明确的约束和激励来养成,没有规则,不成方圆,冲天的干劲引导不好就欲速不达。所以,学校管理中,领导仅有良好的愿望和热情是不够的,必须要积极引导并靠明确的规则来分工协作,责任具体到人,否则就会一个和尚挑水吃、两个和尚抬水吃、三个和尚没水吃。唯有如此,才能把大家的力量形成合力,利人又利己。反之,如果各自为政,则利己不利人,甚至损人不利己,严重阻碍组织的发展壮大。好的学校领导制度是搞好班子团结的必要条件,但绝不是说有了好的学校领导制度就一定能够搞好班子团结。任何制度都是靠人来掌握、来执行的。因此,人的因素是决定因素。学校主要领导在完善制度的基础上,靠思想觉悟、靠做事原则、靠人格的魅力、靠坦荡的胸怀来自觉维护领导班子成员之间的团结。其中最核心的一条就是要规范制度,让每个领导明确自己的职责,明确自己所领导的机构的职能,从而,在实际运作中形成既坚持原则,又互相尊重既分工明确,又互相支持的良好工作氛围。四、加强沟通、增进理解、形成团结共事的氛围沟通是成功领导的核心因素2,它可以通过悉心倾听去理解别人。花些时间去理解别人,远比替他打补丁或者纠正双方之间的误会所花的时间要少得多。一个单位主要领导间之所以产生误解,往往是因为沟通不够。要让每个领导感到肩负的责任,从而参与问题的解决,使他们沉浸在情境之中,浸润在其中,感觉到这是他们自己的问题,他们是解决问题的重要组成部分。当领导之间互相学习时,当他们聚焦于方法、机会和目标并去发挥创造性时,协作自然就产生了。所以,学校领导班子要十分重视建立领导之间沟通的渠道。领导班子成员之间定期和不定期的思想交流和沟通,有利于统一思想认识,及时消除误会和隔阂,化解矛盾,增强相互了解和信任,更好地合作共事。领导班子成员可以通过参加周例会和建立论坛等多种途径,让大家畅所欲言,加强交流、沟通思想,交换意见和探讨问题,互相帮助。要确保领导班子有足够的机会和时间进行思想碰撞,及时掌握情况,进行批评与自我批评,减少工作磨擦,达成基本共识,形成团结合力,把各种不利于团结的因素扼杀在摇篮、消除在萌芽状态。五、要注意干部整体素质的优化和提高提高领导队伍的素质,这是搞好领导班子团结的基础,是进行学校管理的根本保证。如何进一步提高领导班子的素质呢在强化管理的同时应该强化三个意识。1.要强化校长的核心意识。搞好学校领导班子的团结,关键在于校长。校长要有高度的责任感,带头搞好团结。要有良好的民主作风,坚持重大问题集体讨论决定,在民主的基础上进行集中,不搞个人说了算。要坚持任人唯贤,反对任人唯亲,公道正派,按规定的程序办事。要胸怀宽阔,能够团结有不同意见包括反对自己意见的同志一道工作,不争功矮过。要勇于负责,敢于正视矛盾,善于解决问题。一把手要当校长,不当家长要统揽而不包揽要有主见而不主观要敢决断而不武断。2.要强化配合意识。班子成员要做到分工不分家职能上分,思想上合工作上分,目标上合责任上分,重大决策上合。份内工作大胆负责不推诿,份外工作多关心,多支持,多建议。维护集体权威。3.要强化责任意识。班子的每个成员,要遵照民主集中制原则,在其位,谋其政,尽其职,负其责,坚持原则,大胆工作,认真负责。配备和调整领导班子,一定要坚持干部标准和德才兼备的原则。对那些思想作风有突出毛病,闹不团结的干部,不能重用。要注意领导班子成员的性格、气质相容互补,刚柔兼济,取长补短。要全面改进领导班子思想作风、学风、工作作风、领导作风和干部生活作风,把学校领导班子建设成具有驾驭全局的能力,始终保持朝气和活力的坚强领导集体,建设成团结的班子、工作的班子、奋进的班子。充分发挥统揽全局,协调各方的核心作用,增强领导班子的凝聚力和战斗力,形成心往一处想,劲往一处使,加快发展的合力,为学校的健康发展出谋划策。古往今来,学校领导体制的发展总趋势是由个人领导向集体领导转变3,所以领导之间的团结愈来愈显得重要。团结是干事创业的基础。团结扬正气,长智慧,增力量,出效益。团结是领导班子的生命,是发挥领导整体效能的关键。团结出凝聚力,出战斗力,出新的生产力。只有搞好领导班子团结,才能增强解决自身矛盾的能力,克服前进中的困难和矛盾,带领师生顺利地完成各项任务。学校领导一定要像爱护自己的眼睛一样,自觉维护领导班子的团结。但是在具体的操作过程中还应该注意处理好搞好团结与发扬民主、搞好团结与敢抓敢管、搞好团结与开拓进取的关系,要敢讲实话、敢做敢为、无私无畏、光明磊落,努力提高团结的水平与层次,在树立共同信念的基础上真诚地为学校的发展贡献自己的智慧和力量。参考文献1林金安.一个团队协作的故事.200449.http//www.blogchina.com.2威廉G.坎宁安,等.教育管理基于问题的方法M.江苏教育出版社.2002.175.3熊川武.学校管理心理学M.上海华东师范大学出版社,2003.285.

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