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职业教育论文-媒体职业经理人培养模式探究.doc

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职业教育论文-媒体职业经理人培养模式探究.doc

职业教育论文-媒体职业经理人培养模式探究摘要本文基于专业发展现状,提出“四结合式”实践教学体系,以提升学生自主学习能力,培养符合市场需求的媒体职业经理人。关键词媒介经营与管理媒体职业经理人培养模式传统意义上的新闻学培养的是记者、编辑,通过多年的探索,其培养方案及办学模式已较为成熟。媒介经营与管理为传媒产业培养职业经理人,目前,其课程结构以“新闻+商学”为主要模式,但如何做到新闻与商学不是“两张皮”?新闻学的学生到媒体编辑部门实习,可采取“师傅带徒弟”模式,媒介经营与管理的学生到媒体经营部门实习,又该采取什么样的模式以实现理论教学与实践教学的融合?如何构建合理的实践教学体系。寻求适应市场需要的培养模式成为媒介经营与管理专业(方向)发展过程中亟需解决的问题。本文以此为核心,首先就中国当前新闻传播学教育的现状为导引,结合各办学院校的实际,提出“四结合式”实践教学模式供各界参考。(一)媒介经营与管理采取“专业”模式办学,课程结构以“新闻+商学”为主,并在本科教育中形成了部(省)属高校、独立学院、民办高校三个主要的办层次媒介经营与管理作为新闻传播学教育领域一个新的发展方向,在短短几年时间内发展迅速,由研究生教育(由于研究生教育与本科教育培养定位不同,本文并未将其纳入分析范围。)向本科教育扩散,并在本科教育中形成了以部(省)属高校为主、以独立学院、民办高校为辅的三个主要办学层次。目前,本科开设媒介经营与管理专业(方向)的各类院校约二十所(见表1)。(本文将部分称为公共媒体管理、文化产业管理的院校纳入统计范围。)面对教育规模不断扩大的现实,在媒介经营与管理的专业教学中,我们如何才能避免新闻与商学“两张皮”?以何种模式培养符合市场需要的媒介微观领域的经营人才?就此问题,笔者到相关媒体进行了调研。目前,学界与业界都意识到了新闻学的理论教学与实践需求之间的脱节。2005年人民网上甚至出现了“新闻学博士不会写消息”的争论在一定程度上折射出了这一现实。作为新闻与传播学的主流专业尚且如此,对新兴发展的媒介经营与管理专业而言,更应提早构建合理的实践教学体系。促进理论教学与实践的结合,培养传媒产业需要的人才,使专业具有长久旺盛的生命力。从目前开办媒介经营与管理方向的院校来看,人才培养均定位为实用型,课程结构以“新闻+商学”为主,结合新闻传播学的学科特征,借鉴相关院校的办学经验,笔者尝试构建“四结

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