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职业教育论文-完善职业教育体系条件保障的思考 .doc

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职业教育论文-完善职业教育体系条件保障的思考 .doc

职业教育论文-完善职业教育体系条件保障的思考摘要:以德国在双元制职业教育体系的发展过程中逐步完善其运行的保障条件为切入点,针对我国现行职业教育体系保障条件存在的主要问题,探索完善我国职业教育体系的保障条件:我国的职业教育体系需要政府在发展政策上的宏观调控保障;进一步强化我国职业教育体系的经费保障;切实加大职业教育的执法力度,完善职业教育法律法规建设;强化劳动预备制度,规范就业准入,提供良好的就业环境。关键词:职业教育体系;保障条件;德国双元制职业教育职业教育体系植根于经济、社会、文化与教育的长期发展过程中。在不同的国家,有不同的职业教育体系,并成为其“劳动与就业系统”的重要组成部分。例如,日本的职业教育体系以市场运行机制为依托,采取社会化的职业培训投资模式,由产业部门、企业取代政府作为职业培训的投资主体,以企业内教育为主;澳大利亚的职业教育体系是市场调节占主导的国家干预模式,培训机构是国家为企业提供职业教育和培训的官方公共服务机构;德国实施双元制的职业教育体系,国家把职业培训中的重要部分,即企业学徒期的培训责任委托给行会与企业,而国家只是作为伴随学徒期的公共学校的承办机构,在职业教育中发挥直接的影响作用。一、构建职业教育体系应具有相匹配的保障条件职业教育体系的正常运行,必须具有与其相适应的保障条件。其中,体系是基础,条件是保障。德国在双元制职业教育体系的发展过程中,逐步完善其运行的保障条件,主要表现在四个方面。(一)双重法律保障机制作为公共机构的职业学校,按照所在联邦州的《州学校法》运行,而企业的学徒培训则拥有专门的《职业教育法》。(二)私营企业与公共财政的双元投入经费保障机制在双元制职业教育体系中,企业雇主主要承担企业学徒期的培训经费,并给予其生活补贴,这部分经费占年轻人接受双元制职业教育总经费的2/3以上。作为公共职业学校的经费,主要由其所在联邦州的公共财政投入。(三)多元的科研保障条件在德国,职业教育的科研力量十分强大,主要来自五个方面,即联邦职业教育研究所、联邦劳动总署研究所、经济研究机构中的职业教育研究人员、大学从事职业教育学的科研人员,以及各联邦州教育研究所中的职业教育研究者。其中,仅联邦职业教育研究所就拥有研究人员400余人。(四)企业学徒培训与职业学校教育的双重管理体制作为公共职业学校,其运行主要由各联邦州的文化教育部管理。作为企业的学徒培训,则由其

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