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职业教育论文-就业导向的高职经贸专业课程模式初探 .doc

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职业教育论文-就业导向的高职经贸专业课程模式初探 .doc

职业教育论文-就业导向的高职经贸专业课程模式初探摘要:要满足经贸行业对人才培养规格的要求,必须对行业特点进行分析,以满足企业界对人才的要求为宗旨,以就业为导向,以新的职业能力内涵为目标构建系统化的课程模式.从而使高职院校的经贸人才培养的效果与市场需求相吻合。关键词:就业导向;高职经贸专业;课程模式近年来.我国高等职业教育改革和发展取得了明显进展,尤其是“以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合的发展道路”的高职办学理念已深人人心,为社会主义现代化建设输送了大批合格的高技能应用型人才。高职教育的社会认可度正不断提高,高职教育的社会效益和经济效益正日益显现。但同时我们也应看到,一方面大批高职毕业生感叹就业艰难、工作难找,另一方面,企业界对难于招聘到合适人才的抱怨也日渐强烈分析这种人才培养中供需之间的矛盾,以满足企业界对人才的要求为宗旨,以就业为导向,以新的职业能力内涵为目标构建系统化的课程模式,既是高职院校教学改革的核心,也是提高高职人才培养质量的关键。本文结合我院的教学改革,以构建就业导向的高职经贸专业课程模式做了以下初步探讨:一、高职经贸专业对应的行业特点和对人才的要求1.经贸行业属第三产业,在经济结构的战略性调整中,这一行业正创造出越来越多的岗位,推动了现代服务业的发展。与制造业、农业相比,经贸行业科技含量相对较低而对环境、氛围、地域要求却明显大于对设备基础的要求,大部分岗位是从事商品流通、交换、售后服务和其他各类服务。这一行业的学科背景更多表现为自然科学与社会科学的融合,其工作对象是人,劳动过程是为人提供有价值的服务,涉及的是人与人之间的关系。因此,工作中注重人的差异,强调因人而宜,随机应变,对交往艺术和交流方式有较高的要求。综合这一领域高职人才的共同特点就是运用专门的技术、业务、经验知识,向特定人群提供支持与服务,他们一方面有专业知识和技能,又对服务对象有深刻的理解,并有熟练的交往能力,以便把专门的服务有效地提供给服务对象。2.贸易是多种知识、多种能力复合运用的活动,因此,行业中的众多岗位,很难提炼出一门“一招鲜,吃遍天”的能够立身的核心技能.无法强调一专而只能在多能的综合素质上下功夫,宽专多能是这一领域对人才的基本要求。3.经贸行业的学科理论对深度要求不高.但要有相当的广度,实践性更强,经验积累十分重要。经营和服务是一门学问,更是一门艺术,对技能运用强调艺术

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