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职业教育论文-广东省高职院校师资队伍建设存在的问题与对策 .doc

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职业教育论文-广东省高职院校师资队伍建设存在的问题与对策 .doc

职业教育论文-广东省高职院校师资队伍建设存在的问题与对策[摘要]高职院校师资队伍建设是提高高职教师的数量和质量、加强高职师资队伍建设研究以及高职教育发展的需要。本文对广东省高职院校师资队伍建设存在的问题进行了分析,提出了适合广东省乃至全国高职院校师资队伍建设的对策。[关键词]高职教育高技能人才“双师型”教师师资队伍建设伴随着高等教育大众化的进程,培养一大批具有必要的理论知识和较强实践能力的生产、建设、管理、服务第一线需要的高级技术应用型人才,提高高职教学质量,关键是培养服务于适合社会经济发展的第一线的实用型、技术型、生产型的高职师资队伍。本文就广东省教育规划项目“广东高职院校师资队伍建设研究”课题组调查的结果出发,分析并研究了当前广东高职院校师资队伍存在的问题,探索了适合广东乃至全国高职院校师资队伍建设的对策。一、广东省高职师资队伍建设存在的问题1.教师数量不够,教师结构不合理,与广东省高职教育的迅猛发展不协调。(1)教师数量不够。据统计:广东省独立设置的高职学院从1984年的3所发展到1999年的13所,2000年达到16所,之后每年递增速度不断加快。2001年,全省独立设置的职业技术学院达27所,其他普通高校和40所成人高校也在积极发展职业技术教育,在校生15万人。2002年全省独立设置的职业技术学院达33所。2004年全省高职高专院校达60所,其中独立设置的职业技术学院40所,专科学校6所。2005年全省高职高专院校已达到66所,高职高专在校生24万人,占普通高校本专科在校生的52.1%;招生数10.33万人,占当年本专科招生数的58.66%。而专任教师数只有14625人,这不仅在数量上不尽如人意,而且在生师比上离教育部规定的高职院校的师资合格生师比16∶1还有一定的距离。通过对广东省几所高职院校的实地调查,进一步证实了师资数量不足现象的存在。据统计,广东轻工职业技术学院、广东工贸职业技术学院、广东司法警官职业学院、广东纺织职业技术学院、清远职业技术学院、广东岭南职业技术学院等6所高职院校的专任教师的生师比平均为21∶1。显然,上述几所高职院的生师比都未达到标准,师资缺编。(2)专任教师结构不合理。2005年66所高职院校的教职工为21555人,其中专任教师:为14625人;而本科院校的教职工为49112人,其中专任教师为30739人。高职院校的教职工是本科院

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