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职业教育论文-广告设计竞赛与教学.doc

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职业教育论文-广告设计竞赛与教学.doc

职业教育论文广告设计竞赛与教学摘要传统的、一成不变的教学方式越来越不能满足学生对知识的探寻和渴求方式。了解青年学生的心理特点和行为方式成为教学十分重视的环节,通过组织学生积极参加广告设计大赛的方式,对改变学生学习心态、提高思维创造能力、促进学生创新能力起到了很大的促进作用。培养了学生具体解决问题的能力、团队合作的精神,推进了素质教育的实施。关键词设计竞赛教学改革创新能力推进素质教育是我国教育界的共识,实施素质教育的重点是要培养学生的创新精神和实践能力。高等学校是培养创新人才的基地和摇篮,肩负着重要的历史使命,必须全方位更新观念,把培养大学生的创新能力,作为教育改革的核心。相对于众多的本科艺术院校来说,职业技术院校的艺术类教育仍处于起步阶段,教学质量、教学经验都比较匮乏。突出表现在学生基本功较弱、理解能力差、知识面窄、创新意识薄弱、动手能力不强等问题。面向社会上越来越激烈的竞争时,缺乏特色和竞争力的教育显得十分被动。如何根据自己的专业特色,改变这一不利局面,需要从教学的内容、方式方法等方面着手,加强创新教学,培养学生竞争意识、挖掘学生创造力,促进职业教育艺术类教学水平的提高。一、职业教育艺术类教学存在的问题通过了解学生知识掌握的情况和实际设计水平的能力,直接可以反映教学存在的主要问题,普遍体现在教学的内容、教学的方法上。在学生的作业作品中,普遍存在着对设计缺乏理解力、表达力、创造力。学生在教学过程中更多关注软件操作的过程,不够重视设计的思维过程,从而产生了各种不求甚解、盲目的抄袭,模仿。直接导致了学生的设计思维和创造性思维得不到应有的锻炼。二、广告设计竞赛对设计教学有着显著的作用广告设计大赛是培养学生创新能力及协作精神、提高学生综合素质行之有效的手段和途径。国内各种极具影响力的广告设计大赛,在高校中的影响是十分巨大的,大多数高校都投入了很多的人力和物力来组织和指导这些赛事。现在大学生广告大赛已经变成了推动艺术设计类专业教学改革的一个非常有效的举措,竞赛不仅可以激发参赛者的竞争意识、培养学生的创新精神和创新能力,更重要的是它给予我们教学改革的深刻思考。如果将这种思考融入教改实践中,那么竞赛所带来的效益是巨大的。三、组织学生参加设计竞赛活动的意义1、充分调动学生的自学能力及专业积极性对于高职院校,学生学习的时间仅为三年,第一年又用于基础课的教学,这样的职业教育方式还是暴露了许多不足之处。所以应该把握新生入学情绪高涨、学习劲头足的特点,有计划有目标的组织学生利用课余时间参加一些力所能及的设计项目。使学生形成良好的学习氛围,对班级体学习气氛的形成十分有效。配合教学进度的比赛更能促进学生理解吸收专业理论知识,快速总结和掌握设计规律。组织学生参加竞赛,容易使学生进入实战状态,激发其荣誉感、上进心,充分的调动了学生的专业热情和自学能力。2、培养学生在实践中提高实际应用能力如何提高学生实际应用能力十分重要,大多数实践活动都受到器材、环境、项目的多重制约,而设计竞赛可以很好的解决实践中的各类问题。每个设计项目(包括虚拟题目)都具有较强的实践性,而且不受器材环境太多的约束。以竞赛主题作为任务课题以竞赛活动中规定的作品要求作为布置的设计要求以竞赛活动中规定的作品提交形式作为设计任务的完成形式。这样每组织指导学生参加一次竞赛,便让学生经历一个接近实际设计任务的完整过程。在这样的过程中,可以让学生综合运用此前学过的专业知识,从设计定位、设计创意、设计草图等诸多方面全面提高专业能力,积累设计实践经验。3、激发学生的创新思维能力,开拓学生专业视野往往我们的学生只会按照教师提供的的方式进行设计,教师的案例成为了标准答案,一旦没有了标准,学生立刻表现出无所适从的态度,这主要是学生的创新思维能力薄弱造成的。设计竞赛作品的要求是形式多样的,能从多角度诠释主题。可以促使学生不再依赖标准,自己寻找答案,图书馆、网络、书店等等都成为获取资料完成设计的来源。学生在寻找资料的同时,也会了解到许多不一样的表达方式和设计形式。帮助学生开拓专业视野,设计竞赛是一条很好的途径。4、培养学生的团结协作精神,促进竞争意识通过把学生分成小组的方式,帮助学生开展团队式的学习研究模式。布置设计课题,开展设计研究,十分有助于学生中形成团队精神。还可以就课题开展小型研讨会,发表自己的不同意见,形成良好的交流氛围,锻炼了学生的语言表达能力和逻辑思维能力。有意识培养学生的竞争意识,锻炼学生的竞争能力,为学生适应社会上的竞争打好基础。四、组织学生参加设计竞赛活动的作用1、促进课程体系和教学内容的改革广告设计竞赛对课程体系和教学内容的改革起到一定的促进作用。时下进行的各种广告大赛层出不穷,更是呈现出多元化的发展方向。大赛基本代表了行业的需求和标准,积极参与广告大赛有助于把握行业标准和行业需求的变化。对于专业建设和人才定位都能起到很好的帮助。优化课程,淘汰一些在社会上不适用的课程,添置一些能紧跟时代步伐、更具专业特色的课程。广告大赛同时也是教学内容的标准,能及时帮助教师修订教学内容,提高自身的教学水平,完善专业素质。2、完善培养创新能力的措施a.建立专业的设计实验室及完善的教学设备为了更好的培养学生的设计能力,对教学环境和配套设施必然形成一定的要求。广告设计需要高品质的电脑和配套软件、良好的广告摄影器材、丰富的图书资料和图片资料。良好的环境有助于学生学习和研究,更好的激发和实施创意设计。b.因材施教,鼓励创新每位学生都有自己的长处,通过不同的培养方式灵活教学,帮助学生挖掘自身潜力,充分发挥自身潜能,快速提高专业能力。鼓励学生突破常规,敢于大胆尝试不同表现方法。3、建立新的实践教学模式、完善实验教学体系利用广告设计竞赛的优势带动实践教学有着十分重要的意义。实践教学既是现有理论的源头,又是未来实践的源泉。从培养学生的实践能力和创新精神来看,它比理论教学更为有效,因为创新首先必须基于实践,实验教学模块、课程设计、课外实践活动和设计竞赛在内的形式多样、课内外相结合、覆盖基础课和专业基础课的实验教学体系。让学生充分发挥主观能动性和创造性,鼓励学生发挥个性。在课程设计和课外活动中,引导学生的开发创新意识和创新思想,培养创新能力。从近期国内主办的各种针对大学生的大型设计比赛来看,国内的各大院校也非常重视通过比赛的方式,来增强学生专业能力这条途径。无论是在设计种类和设计奖项方面均给予了很高的重视,这对于促进学生学习,勇于拼搏,开拓进取的精神有着十分重要的意义,同时也是提高专业设置和专业建设的极好途径。设计竞赛已越来越成为高校检验教学改革、学生综合素质的试金石,竞赛获奖证书已成了大学生就业的重要材料。倡导竞争观念、团队合作精神,强调教学与设计竞赛相结合,教学同市场需求相结合,通过设计竞赛促进了职业教育的发展。参考文献1全国大学生广告艺术大赛获奖作品汇编2007年2林家阳,设计创新与教育.生活读书新知三联书店.2002年3荆雷.设计概论.中国高等教育出版社

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