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职业教育论文-广西高职院校和谐校园文化重点问题探讨.doc

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职业教育论文-广西高职院校和谐校园文化重点问题探讨.doc

职业教育论文-广西高职院校和谐校园文化重点问题探讨[摘要]文章从调查的事实出发,分析了当前广西高职和谐校园文化建设的现状,阐述了和谐校园文化建设中的重点问题,最后指出了其原因。[关键词]高职校园;和谐文化;重点问题为了解学生对当前校园文化建设的真实态度与看法,“广西和谐校园文化建设的重点和难点问题”课题组选择了4所高职院校部分学生参与问卷调查。本次对广西高职学生关于“广西高职院校和谐校园文化”的调查问卷发出1000份,回收910份,回收率91%。有效问卷680份,有效率74.7%,废卷230份(由于问卷中单项选择与多项选择没有注明,导致部分学生将单选误认为多选)。被调查的男女学生比例相当,男生350人,女生330人。参与调查学生包括三个年级,其中一年级355人,二年级292人,三年级33人。参与调查的学生的成分构成是:党员3人,预备党员29人,团员602人,绝大部分是普通学生。本文以调查结果为依据,探讨高职校园文化建设的重点问题,分析其存在的原因。一、广西高职院校和谐校园文化建设的现状目前,广西共有36所高职院校,本课题组选择4所院校作为调查对象,运用以小见大的手法,以窥视广西高职院校文化建设的实际状况,以利于指导日后的和谐校园文化建设工作顺利进行。(一)和谐校园文化建设的现状不容乐观关于“广西高职院校和谐校园文化”的调查表明,大部分学生对本校的校园文化建设不满意,只有少数学生认为校园已经达到“很和谐”的状态。在被调查的学生中,有58.8%的学生认为本校的校园文化建设处于“一般”状态,不是很满意;有28%的学生认为本校的校园文化建设已经达到“和谐”,基本认同其建设的状况;只有24名学生(占3.5%)对本校的校园文化建设感到很满意,认为“很和谐”。因此,对学生而言,广西高职院校的校园文化建设要达到和谐的境界,还有一段路要走。学生认为当前学校的管理模式不是很科学,甚至难以适应当前形势发展的要求。调查表明,90.3%的同学认为,一个学校的学生管理方式、方法不科学,会阻碍校园的和谐进程。41.6%的学生认为管理模式是影响校园和谐的最重要因素,也就是说,一个学校的制度文化是校园和谐的重要体现。(二)学生群体的多样性本身对和谐校园文化提出更高的要求如对教师的要求方面,在学生的心中,“活泼”、“民主”和“自由”的教学风格才能吸引学生。“幽默”、“和蔼”的教师和领导更受学生的欢迎,

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