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职业教育论文-微格教学法在项目教学中的运用探讨.doc

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职业教育论文-微格教学法在项目教学中的运用探讨.doc

职业教育论文-微格教学法在项目教学中的运用探讨摘要:通过微格教学法在中职商务英语项目教学中的具体运用来阐述商务英语教学运用项目教学法的必要性、可行性以及所取得的效果。关键词:微格教学法;项目教学;商务英语;运用在职业院校新一轮教学改革大潮中,以项目教学为主的教学模式、教学方法取得了大家的共识,也取得了很多的成果。但是,项目教学推广的时间毕竟不长,经验不多,尤其是如何在进行项目教学时对教学模式进行优化,采用合适的教学方式方法取得更好的教学效果,还有待于我们思考和探索。项目教学的特点和不足(一)项目教学的概念现在,关于项目教学的概念、定义或理解有很多。结合赵志群博士的定义,我认为,项目教学就是按照典型工作任务的内容与要求设计教学活动内容,按照或模拟实际工作任务、工作过程和工作情景组织教学,从而更好地满足学生将来岗位工作需求的新型教学方法。《现代职业教育教学参考丛书》提出,项目教学应该满足下面的条件:(1)该工作过程可用于学习一定的教学内容,具有一定的应用价值;(2)能将某一教学课题的理论知识和实际技能结合在一起;(3)与企业实际生产过程或现实的商业经营活动有直接的关系;(4)学生有独立进行计划工作的机会,在一定的时间范围内可以自行组织、安排自己的学习行为;(5)有明确而具体的成果展示;(6)学生自己克服、处理在项目工作中出现的困难和问题;(7)具有一定的难度,不仅是已有知识、技能的应用,而且还要求学生运用新学习的知识、技能,解决过去从未遇到过的实际问题;(8)学习结束时,师生共同评价项目工作成果和工作学习方法。(二)项目教学的不足项目教学大多数是通过小组的形式来完成教学活动,指导教师不能照顾到每个小组对教学进行监控、指导。而且项目教学的教学评价往往是在项目结束时进行。如果在项目教学过程中进行评价,就破坏了完成项目工作的完整性;而且评价的时候,只有每个小组的成员熟悉项目完成的过程和环节,教师与其他学生没办法全程观察到别人完成项目工作的情况,不能很好地进行相应的评价,各个小组之间不能进行很好的交流,影响了教学效果。而微格教学法就很好地解决了这个问题。微格教学法的优点微格教学法是指在有限的时间和空间内,充分利用现代的录音、录像等设备,帮助学习者训练某些职业技能技巧的教学方法。它是一个有控制的实践系统。充分利用这个系统,学习者有可能集中训练与提高某些特定的职业能力或在有控制的条

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