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职业教育论文-我国职业院校开展创业教育之我见 .doc

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职业教育论文-我国职业院校开展创业教育之我见 .doc

职业教育论文-我国职业院校开展创业教育之我见摘要创业教育是指以提高学生的自我就业能力为目的,通过对学生创业意识、创业精神和创业能力的培养,以使更多的谋业者成为职业岗位的创业者的教育模式。在我国,职业院校的创业教育还处在起步阶段,这就要求调动各方面力量,积极有效地推动其发展。关键词创业教育职业院校必要性对策1创业教育的基本内容1.1创业意识的培养创业意识是学生成功创业的心理活动能动性的集中体现,是一种内在的强烈需要和强大的驱动力。长期以来,在应试教育氛围的笼罩下,职业院校毕业生的创业意识还比较淡薄,一些学生和家长仍然把就业的希望寄托于国家和学校的分配上,习惯于“等、靠、要”的方式,缺乏自我创业的意识和创业信心。创业意识支配着创业者对创业活动的态度和行为,是创业素质的重要组成部分。教师要善于结合职业特点,在教育过程中要使学生学会将自己的需要、兴趣和理想等同社会需要结合在一起培养学生的创业意识,帮助学生充分树立创业的观念。1.2创业品质的培养创业品质主要包括独立性、敢为性、坚韧性、克制性、适应性、合作性等个性心理品质,它反映了创业者的意志和情感。良好的创业心理品质是创业成功的一个必要条件,要以自强、自立、自信的精神教育学生,使他们懂得创业必须能承受挫折和压力,从而培养创业所需的坚韧不拔、百折不挠的健康心理品质和较强的调适能力。通过举办有意义的创业实践活动,加强学生积极参与的意识,培养学生独立思考、自主抉择、开拓创新的品质及学会与人沟通、与人合作、排除障碍、化解矛盾的能力;通过课堂教学,加强学生的诚信教育、爱心教育,使之在创业途中成为赢家。1.3创新能力的培养创业是个系统的创造工程,创业的过程实际上也是一个创新的过程。创业者的创新能力对于创新成果的取得起着至关重要的作用,一个成功的创业者一定要有独创性、独立性、变通性、新颖性、敏锐性等创新型人格特征和具备市场、技术、管理和控制的创新能力。创新能力是创业者的核心能力,教师必须以培养人的创新能力和综合素质为核心,将创新教育作为创业教育的基础,通过各种创新实践活动培养学生的创新素质和创新能力。1.4创业能力的培养创业能力主要包括专业职业能力、自主能力和综合性能力。其中,专业职业能力包括专业知识和职业技能;自主能力包括自主学习、自主思维和自主创造的能力;综合性能力包括交际能力、组织能力、管理能力、竞争能力、与人合作能力、信息处理能力

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