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职业教育论文-我国转型期社会分层与职业技术教育发展的困境.doc

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职业教育论文-我国转型期社会分层与职业技术教育发展的困境.doc

职业教育论文-我国转型期社会分层与职业技术教育发展的困境摘要:社会分层带来的社会地位竞争是教育发展的重要动因。而转型期我国社会分层模式又是目前职业技术教育发展面临困境的社会根源。这主要是指,当前我国社会分层中官员地位居高、直接分层依据从无形资产向有形资产转变、学历社会分层功能的强化以及社会分层中的封闭性,给职业技术教育造成了负面影响。关键词:社会分层;职业技术教育;负面影响;困境当前职业技术院校普遍面临着生源数量不足、质量下降的问题,甚至有些中等职业技术学校因生源不足,处于难以维持的境地。究其原因,主要是普通高等教育扩招,抢占了职业教育的生源市场;职业技术教育机构,特别是高等职业技术院校猛增,加剧了相互之间的竞争;职业技术院校本身教育教学存在问题,毕业生在就业市场上缺乏竞争力等等。从直接的角度来看,上述诸方面确实是造成职业技术院校普遍出现困境的原因。但是,如果仅仅停留于此,则只是看到了问题的表面。普通高等教育何以受到求学者如此的青睐?即使高校扩招规模达到高等教育“大众化”的指标,中等职业技术教育也有相当大的发展空间,为何现阶段中等职业技术教育却出现了生存危机?这些问题不只是教育本身的问题,更是社会问题。寻根究源,转型期我国社会分层中的某些因素对职业技术教育发展造成了负面影响,现行社会分层模式是目前我国职业技术教育发展困境的社会根源。一、社会分层所带来的社会地位竞争是教育发展的重要动因分层指社会成员之间的层化现象,是制度化的社会不平等体系。自有人类社会以来,社会分层就客观存在,具有普遍性。稀缺的普遍性使社会成员个体或集团对社会资源的占有不可能是均等的。一般意义上的社会分层包含通常所说的社会分层结构和社会流动两个方面。前者指社会阶层体系的构成要素及相互之间的排列组合关系。一个社会的分层结构不是固定不变的,它是蕴涵着社会流动的动态平衡。社会流动指社会个体或群体在社会分层中所处位置的升降。追求更好的生存和发展处境是正常社会个体或群体社会实践活动的根本目的,表现之一即是寻求社会地位的升级。影响社会分层的因素、社会地位的表征指标、社会流动的方式和途径自然成为人们行为取舍时需要考虑的重要因素。影响社会分层的因素是多元的,暴力、政治背景都在其中,考察社会分层模式变迁的历史,教育是一个重要因素。特别是随着人类社会向工业社会、后工业社会的转型,教育在社会分层中的作用日益凸显。社会学者在

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