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职业教育论文-我国高职健康发展的起点、挑战与保障.doc

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职业教育论文-我国高职健康发展的起点、挑战与保障.doc

职业教育论文-我国高职健康发展的起点、挑战与保障摘要:基于规模持续增长、实训基地建设加快、政府统筹已具雏形、依法治教积极推广等良好起点,我国高职教育仍存在就业形势严峻、生源竞争激烈、发展定位不明确、管理调控失效等问题。为促使高职健康发展,必须坚持以就业为导向,明确办学定位,加大投入,调整办学机制,建立有效的中介组织,加强发展与落后地区的高职教育“对口支援”,并拓展国际交流与合作。关键词:高等职业教育;就业导向;办学定位;政府职能近年来,伴随着高等教育的跨越式发展,我国高等职业教育异军突起,事业迅速发展,改革不断深化,质量不断提高,一个基本适应我国社会主义现代化建设需要的高等职业教育新体系初步形成。一、高等职业教育健康发展的起点(一)招生和在校生规模持续增长2004年的统计表明,全国共招收普通本科、高职(专科)学生447.34万人,其中全国高职(专科)招生237.43万人,占53.1%;普通本科、高职(专科)在校生1333.5万人,其中高职(专科)在校生达到595.65万人,占44.7%。O可以说,高职教育已经占据我国高等教育的“半壁江山”。目前,我国已形成了每个地市至少设置一所高等职业院校的格局,高等职业院校已成为与地方经济、社会发展和人民群众利益联系最直接、最密切的高等教育办学机构。(二)高等教育资源扩大,高职校均规模增加我国高等教育资源不断扩大,2004年全国共有普通高校1731所,其中高职(专科)院校1047所,占60.5%。吖半随着高等教育资源的扩大,高职的校均规模也不断增加,校均在校生规模由2003年的2893人增加到2004年的3209人。③(三)实训基地建设加快,办学条件进一步改善2004年中央专项资金完成了重点向数控技术专业领域倾斜,以加快培养数控技术人才,满足我国制造业快速发展的需要,扶持了浙江、江苏、上海、四川、湖北、江西等6省市、30个职业教育实训基地的建设,④改善了办学条件。(四)开创了地方统筹的高教管理新体制,政府统筹迈出实质性一步高等职业教育已经形成了以省级政府统筹管理为主,国家进行宏观调控和质量监控的两级管理格局。省级政府加强了对高等职业教育资源的统筹管理,进行了结构布局调整,优质高等职业教育资源明显扩大。《教育部等七部门关于进一步加强职业教育工作的若干意见》的出台,标志着我国已经形成了部际联合会议制度、联合多部门解决高职问题的制度,开

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