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职业教育论文-技校学生管理的重点不是管而是理.doc

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职业教育论文-技校学生管理的重点不是管而是理.doc

职业教育论文-技校学生管理的重点不是管而是理摘要:传统的学生管理都重点突出于管,其实,管只不过是形式,理才是真正的内容。学生管理的重点应该是理而不是管,把学校与学生科的关系、学生科与学生会的关系、学生科与年级主任的关系、学生会与团组织的关系、高年级与低年级的关系理顺,学生管理工作就会收到良好的效果,理字当头,管也在其中了。关键词:管理;重点和企业管理一样,学生管理作为一门学科是管理科学的一个分支,管理科学的研究对象是管理规律,而所谓的管理规律是指管理主体为了达到一定的管理目标,对管理客体施加影响的规律。学生管理的对象,就是具体研究学校为了取得良好的教学教育成效,并在办学竞争中如何不断的向前发展壮大而对学生进行管理的规律。决定学校发展的因素固然很多,但学生管理的水平如何,培养的学生的思想政治素质如何,是最重要的原因。技工学校的学生管理,有别于其他不同`类型的学生的管理,技校学生管理的重点不是管而应该是理。传统的学校管理的观念都重点突出于管。翻开中国教育的历史,翻开学校管理的历史,可以说,每一页都写满了一个字:“管”。从小学到中学,再到大学,都是一个管字统而治之,都想用一个管字把学生管得严严实实。技校生的素质特点,更增加了人们管的坚定性。很多人认为,技校生大多是成绩比较差,素质比较低,自我控制力比较弱,必须加强管,管不严,就会出事,管不好,就有问题。因此,管字当头,严字当头,从学校领导到一般老师,层层落实责任,实行分片包干,有的甚至实行跟踪追击,人盯人,把学生当作对手,把扣罚当作武器,弄得人人自危,草木皆兵。一、管字当头,弊多利少应该说,我们的学校,我们的老师,突出学生管理的管字当头,本意肯定是好的,那就是,想通过管,创造学校良好的教学秩序,维护学校良好的育人环境,把学生管好,让家长放心,让社会放心,学生不出大事,不出中事,小事少出,从而使学校树立起良好的社会形象,为学校的生存与发展创造良好的条件。这些都是无可厚非的,甚至是重要的有效的方法。然而,我们应该看到,我们所面临的学生已经不是幼儿婴儿,不是小学生,他们已经是一群初步有自己的思想、有自己的审美观价值观和理想追求的准年青人,已经是小大人,对于他们的管理,重点不应该是“管”。首先,管字当头,势必导致以压代管,以罚代管,以扣代管,甚至以开除代管。我们知道,要管住人,总是要有手段,要有措施,而这些手段和措施,不可能是和风

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