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职业教育论文-拓宽学生资助工作方式提高经济困难学生素质.doc

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职业教育论文-拓宽学生资助工作方式提高经济困难学生素质.doc

职业教育论文-拓宽学生资助工作方式提高经济困难学生素质[摘要]党和政府高度重视贫困家庭学生的问题,制定了一系列的资助政策。文章作者站在关爱贫困家庭学生的立场上,就当前的资助政策、贫困大学生综合素质培养面临的任务进行分析探讨,为更好地解决这些学生的生活、学习乃至工作问题提出了自己的建议。[关键词]资助政策贫困生素质培养根据官方公布的数字,2004年8月,在校贫困生达240万左右;截止2005年8月全国贫困大学生405万人,约占学生总数的26%,但截至2005年年底,大学生中获得助学贷款的学生仅占在校生的14.6%。贫困家庭大学生问题已成为一个带有普遍性的社会问题,它不仅严重影响着贫困家庭大学生个人及其家庭的正常生活和发展,也影响着我国教育的整体质量,更关系到我国国民素质的全面提高,进而影响着社会的稳定与和谐发展。一、目前对家庭经济困难学生的主要资助措施党和政府高度重视贫困家庭学生的问题,制定了一系列的资助政策,努力实现“不让一名贫困家庭学生因为经济困难而辍学”。《中共中央关于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的意见》中提出:要加强对经济困难大学生的资助工作,以政府投入为主,多方筹措资金,不断完善资助政策和措施,形成以国家助学贷款为主体,包括助学奖学金、勤工助学基金、特殊困难补助和学费减免在内的助学体系,帮助经济困难大学生完成学业。最近,教育部又发出通知,要求任何公办全日制高等学校不得因新生家庭贫困而拒绝其入学。各高校也通过专项奖学金、伙食补助以及勤工助学等具体形式减轻贫困家庭大学生的经济负担,并使扶贫助学工作向制度化、规范化、系统化轨道发展。目前我国已经基本建立起以奖学金、学生贷款、勤工助学、特殊困难补助和学费减免为主体的、多元化的资助贫困家庭学生的政策体系,较好地解决了高校贫困家庭学生的问题,基本保证了每一个勇于面对困难、勤学上进的贫困学子顺利完成学业。但是,相对于对贫困大学生的素质需求及培养目标来看,仅仅凭借资助是远远不够满足这些贫困大学生的生存发展需要的,我们不仅要“授之以鱼”,更要“授之以渔”,在这种情况下构建经济困难学生素质拓展体系,全面提高其学习能力、竞争能力和发展能力是非常必要的。二、提高贫困大学生综合素质面临的艰巨任务目前贫困大学生综合素质培养面临的任务艰巨,主要表现在以下几个方面:第一,调研表明,贫困生绝大多数基本生活难以保障,其生活状况远远低于

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