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职业教育论文-探析提高高职教育教学质量的有效途径.doc

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职业教育论文-探析提高高职教育教学质量的有效途径.doc

职业教育论文-探析提高高职教育教学质量的有效途径[摘要]高等职业教育要办出特色,教学体系改革与创新是关键。多维互动教学体系,以提升教学体系的适应能力和可持续性发展能力为前提,讲求通过关联教学因素的互动,推进教学操作系统运营的多维性和教育培养目标多维性的实现。高等职业教育应以专业建设与社会需求、课程开发与职业岗位能力、开放式教育与程式化教育等关联教学因素互动为核心,构建多维互动教学体系。[关键词]高等职业教育互动教学体系近年来,我国高等职业教育进人了快速发展期,高等职业教育在办学模式、教学体制、教学方法和师资建设等方面的改革取得了一定的成效,为经济建设培养了大批改革开放的专门人才。目前,高等职业教育的发展正处在关键时期,还有许多问题需进一步探索。其中,对高等职业教育教学体系改革的研究有很强的理论价值和现实意义。一、高等职业教育现有教学体系存在的主要问题目前,高等职业教育教学体系存在的主要问题为:(1)专业设置不能主动适应近、远期社会需求,缺乏专业建设与社会需求的互动。(2)人才培养不能主动适应职业岗位(群)的变化要求,缺乏专业建设与职业岗位的互动。(3)教学组织形式单一,现行的教育方式方法不能适应创新人才培养的需要,缺乏开放式教育与教育方式方法的多维互动。二、多维互动教学体系设计原理高等职业教育不同于普通高等教育,是—种以职业能力培养为核心的高等教育。其教学的多维性表现为两个方面:首先体现在培养目标的多维性。它的教育目标是塑造既有思想道德素质、职业素质、人文科学素质、创新素质,又有职业岗位能力和应变能力的高素质应用型人才。其次,教学的多维性还体现在教学操作系统运营的多维性。包括教学思路的多角度、教育市场的多空间、办学形式的多层次、教学方法的多元化等方面。教学操作系统运营的多维性是培养目标多维性实现的保证。教学的互动是指为了推进教学的多维性,使关联教学因素进行的相互链接、沟通与融合的过程,包括专业建设与社会需求、课程体系开发与职业岗位能力、开放式教育与程式化教育等关联教学因素的相互渗透、关联互动和有机结合。教学互动是对教学多维性的有效支撑。多维互动教学体系应达到这样的效果,以教学的互动支持教学操作系统运营的多维性,以教学操作系统运营的多维性推进教育培养目标多维性的实现,进而增强高等职业教育教学体系适应能力和可持续性发展能力。所以,高等职业教育的教学体系应该是以提升教学体

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