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职业教育论文-提高会计实践教学效果的改革研究.doc

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职业教育论文-提高会计实践教学效果的改革研究.doc

职业教育论文-提高会计实践教学效果的改革研究【摘要】加强实践教学的改革与创新,需要构建独立的实践教学体系,整合实践教学内容、改革实践教学模式,理顺实践教学管理体制,建立科学合理的实践教学评估体系和实践教学保障体系。实践教学的深远意义在于使大学生在逐渐转变为社会人的过程中,培养学生的综合素质,促进学生个体的全面发展。实践教学是高等教育教学活动的重要一环,对于学生掌握知识、培养专业技能、提高实践素质以及创新意识的加强都具有重要作用,是培养大学生创造能力、理论联系实际等方面的重要手段,是大学生合理知识结构的重要组成部分,在发展智力、培养能力和开发非智力素质方面起着极为重要的作用。从对会计专业毕业生的调查中可以发现,实践教学是他们大学期间获取综合知识、提高专业技能的重要方式之一。因此,从实践教学各个环节上加强学生能力的培养,促进会计专业实践教学质量的提高,对于培养适应时代需求的会计专门人才具有重要的现实意义。本文就会计实践教学的现状及改革做一些探讨。一、高等院校培养人才的目标我校是一所以培养应用型本科人才为主的普通高校,它的培养目标应该是——适当拓宽专业面和知识面,加强基础理论知识教学以及人文社科等素质教育,培养学生的创新精神和实际工作能力,即培养具有一定的基础知识理论、具有较高的综合素质、具有较强的实践能力和适应性的学生。简言之,应用型本科院校应做到“两个确保”,一是确保用人单位“能用、快用、好用”,二是确保人才自身的可持续发展。突出“应用”是应用型本科教育的核心,也是应用型本科教育的科学定位和办学立足点。在国际竞争日益加剧,产业结构不断调整的重要时期,各行业将在迎接挑战中提高水平,同时也要求我们的毕业生具有更坚实、更宽广、更合理的知识结构、更强的分析问题和解决问题的能力、更具有创新精神和组织协调能力;要求我们的应用型本科高校对自身的教育质量、教学思想、教学方法、师资建设、专业设置等方面的认识做出必要的回应。当然,应用型本科教育是随着科学、技术、生产一体化趋势而产生的,在发达国家和地区早已存在,在我国高等教育大众化过程中,我们的应用型本科教育应当按照21世纪社会经济和科学技术发展的人才观、树立起与之相适应的质量观,以社会和职业市场为导向,培养符合学生利益和职业市场需要的应用型本科人才。要实现以上目标,应着重设计并抓好实践教学环节。二、会计实践教学中存在的不足近年来,我国各

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