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职业教育论文-提高数控专业学生实践技能的对策.doc

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职业教育论文-提高数控专业学生实践技能的对策.doc

职业教育论文-提高数控专业学生实践技能的对策摘要:本文从社会对数控专业学生数控实践技能的要求和提高学生实践技能的迫切性谈起,分析了技工学校在培养学生数控实践技能上的现状和问题,并由此提出把理论教学与实践操作有效结合的策略,以解决学生实践技能不足的问题。关键词:数控专业;数控技术;实践操作;综合技能当前日趋激烈的国际竞争实质上是综合国力的竞争,而综合国力的竞争,科技是关键,教育是基础,人才是核心。面对21世纪的挑战,知识经济的到来,技校数控专业应该认识到,随着科学技术的突飞猛进,社会对智能型、复合型技术工人的需求与日俱增,对技校人才培养的规格质量也提出了更高的要求。调查显示,广东省技工的缺口占在岗技工数的18.3%,其中港、澳、台投资企业,私营企业和外资企业技工的缺口居前3位。2003年底,广东省获得职业资格证书的技术技能人才296.5万人,其中高级以上技工11.7万人,不到全国4%的平均水平,高级以上技工的需求比重就占技工缺口总数的57.73%。而技校数控专业培养的主要是具有数控实践技能的“蓝领”数控技术人才。这类人才是指在生产岗位上承担数控机床的具体操作及日常简单维护工作的技术工人,在企业数控技术岗位中占70.2%,是目前需求量最大的数控技术人才。对于“蓝领”数控人才,必须以传统的机械制造技术(金属材料及热处理、切削原理及刀具、机床夹具、机制工艺等)为基础,学习掌握“数控机床原理及应用基础”和“数控加工编程技术”,还需要熟练掌握CAD/CAM软件。然而,目前技校里每个学生每年的实训费用只有二元,走出校门的毕业生虽具有初级或者中级的技术等级,却往往缺乏实际操作能力,短期内难以满足企业的需求,这是教育与经济发展不适应的表现。下面探讨一下培养数控专业学生实践技能的紧迫性。提高数控专业学生实践技能的迫切性目前,学生毕业后的就业竞争越来越激烈,很多企业都要求招收熟练的技术工人,这是因为现代生产越来越需要熟练的技术工人,只有满足工业发展对技师和高级技工的需求,实现“蓝领”工人的高素质化,才能加快高新技术改造传统产业的步伐。有些企业引进了先进的设备和生产线,不仅增加了企业的技术含量,在生产一线增加了许多与高新技术有关的职业岗位,如维修技术员、数控机床操作员等;同时一些原有的工作岗位和职务内涵日益丰富,知识技术层次要求逐步提高。因而原来的技能型(操作型)人才已经不能适应这些岗位,

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