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职业教育论文-教学有效性问题浅析.doc

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职业教育论文-教学有效性问题浅析.doc

职业教育论文-教学有效性问题浅析摘要:教学有效性问题研究具有重要的教学理论意义和鲜明的现实针对性。目前,教学有效性问题突出表现在教师有效教学观念淡薄,课堂教学时间有效性差,教学与课程实施的纵向、横向和内向结构失衡,以及课堂管理问题等几个方面。只有认真研究和解决这些问题,才能切实提高课堂教学的有效性。关键词:课堂教学;教学有效性;教学问题Abstract:Theresearchonteachingeffectivenessisofgreatsignificanceforeducationaltheoryandteachingreality.Atpresent,theproblemsofteachingeffectivenessareasfollows:teachersindifferencetotheideaofteachingeffectiveness;pooreffectivenessofteachingtimeinclassrooms;imbalanceofteachingandcurriculumimplementationinhorizontal,verticalandinternalstructuresandtheproblemsofclassroommanagement.Onlyifwemakeseriousstudiesintotheseproblemscanwereallyimproveourclassroomteachingefficiency.KeyWords:classroomteaching;teachingeffectiveness;teachingproblems随着新一轮课改的不断深入,教师的教学观念和方式都已发生了可喜的变化,合作学习、探究性学习等现代教学方式已广泛运用于中小学的课堂教学,课堂教学逐渐活了起来。然而,用心观察便可发现,某些所谓的“新课堂”仍明显带有师生剧本化的表演痕迹,不少冠以“活动式”“研究性”等新型名称的课堂教学在本质上仍沿用了传统的“填鸭式”教学方法,课堂教学有效性缺失仍是亟待解决的严重问题。本文试对课堂教学有效性问题进行解剖分析,以期为新课改的健康发展提供有益的借鉴。一、有效教学的观念问题新课改中存在的教学有效性问题首先是教师的观念问题。近年来,尽管教师的教学观有了一定的变化和进步,但其现代有效教学观念的淡薄和

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