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职业教育论文-教育管理学关联的跨学科多维观.doc

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职业教育论文-教育管理学关联的跨学科多维观.doc

职业教育论文-教育管理学关联的跨学科多维观摘要:教育管理学与相关学科之间有着广泛而密切的关联,包括与上位的属学科之间、与平行的同级学科之间以及与下位的子系学科之间的关联。从教育管理学的发展历史来看,上位的哲学科学、自然科学、人文科学、社会科学、教育科学、管理科学以及各类新兴的横断科学(如系统科学)、综合科学(如行为科学)等与它的关系更为密切,对它的影响也更大。关键词:教育管理学;关联;跨学科当今世界,跨学科研究与多维度透视的认识论和方法论思维恰如普照之光,将各学科均笼罩其中,重铸着科学的品格。正如美国学者小约翰·B·科布所言,人类需要一种综合性的方式来理解他们自身及其所处的世界。以这种综合性的思维来审视教育管理学,其发展与其他学科之间的相互作用与关联更趋紧密。因此,有必要运用跨学科的探索理念,把目光转向教育管理学与其他学科之间的沟通与对接,聚焦于该学科,从与其他学科的关联中来把握和认识它,进而实现其与相关学科历史性的异质视阈融合。教育管理学的关联是一个涵盖宽泛的命题,它概指教育管理学与其他学科之间的关系,既可以指与其上位的属学科之间的关系,也可以指与其平行的同级学科之间的关系,还可以指与其下位的子系学科之间的关系,等等。当然,这些关系有紧密亲疏之分,没有必要也不可能一一地加以叙写。毫无疑问,教育管理学与其同级或下级以及一些交叉性和边缘性的相关学科之间,例如,与教育经济学、教育政治学和教育社会学以及高等教育管理学或教育管理伦理学之间就存在着这样那样的关联,有的甚至是捆绑在一起、兴衰与共的联系。但从教育管理学的发展历史来看,上位的哲学科学、自然科学、人文科学、社会科学、教育科学、管理科学以及各类新兴的横断科学(如系统科学)、综合科学(如行为科学)等与它的关系更为密切,对它的影响也更大,有的是其直接或间接的理论基础,有的是其上位的母系学科,有的是其认识论或方法论思想源泉,等等。本文拟结合其发展路向择要谈谈它与一些相关的基础学科之间的关联。一、教育管理学与哲学科学①哲学是一种植根于人类对自身存在的终极理想和终极意义执著探求的智能之学。西方哲学在经历了古希腊罗马哲学、中世纪经院哲学、欧洲近代哲学、德国古典哲学等几个阶段步入现代社会以后,思潮迭起、观点多元、理论多变,令人目不暇接,但总体上可以将这些思想或流派分为科学主义和人本主义两大主流思潮。科学主义的典型特征就是对科学理性的

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