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职业教育论文-日语专业人才培养模式的探索.doc

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职业教育论文-日语专业人才培养模式的探索.doc

职业教育论文-日语专业人才培养模式的探索摘要:伴随着国际交流和贸易日益频繁,日语专业的设置正是为了培养既精通日语又有相当广的知识的、社会急需的、复合型的高级日语人才。这一培养目标要求我们转变人才培养模式,改变过去那种无法适应市场需要的单一日语专业和基础技能的人才培养方向,使新世纪日语专业的大学生在社会上能有更强的竞争力和适应能力。但日语专业的人才培养应根据日语本身的特点以及从地域的实际需要来进行相应的人才培养模式的改革。我们基于这一观点,从新时期的社会经济发展对日语专业人才的实际需求出发,为建立日语专业复合型人才培养模式进行了大量的调查研究和实践探索。关键词:复合型;素质教育;课程设置;培养模式21世纪经济全球化方兴未艾,我国的国际交流和贸易日益频繁,日语专业的设置正是为了培养既精通日语又有相当广的知识的、社会急需的、复合型的高级日语人才。这一培养目标要求我们转变人才培养模式,改变过去那种无法适应市场需要的单一日语专业和基础技能的人才培养方向,使新世纪日语专业的大学生在社会上能有更强的竞争力和适应能力。目前关于外语人才培养模式的论点很多,但不外乎要培养复合型外语人才。许多专家对复合型外语人才的培养模式提出了自己的看法,比如西安外国语学院的杜瑞清老师在他的文章中给复合型外语人才定义为:“复合型外语人才指既熟练掌握一门外国语的各种技能,懂得该们外国语基本知识,也具有其它一门学科的基本知识和技能的一专多能的人才。”[1]此外南京大学的张冲老师则从材料科学的角度来认识复合型英语人才:“复合材料(中略)由基材和加强材料复合而成,(后略)。与此相似,英语复合型人才也由作为基材的英语和作为增强材料的其他专业复合而成。”[2]同时,还有许多高校采用多种形式进行复合型外语人才培养的具体实践,提出了不少复合型外语人才培养的模式。罗世平老师总结出目前我国复合型外语人才培养的主要模式有:外语加专业知识、外语加专业方向、外语加专业、外语加外语、专业加外语和双学位等。[3]日语专业的人才培养也需要走复合型人才培养的道路。以上各种复合型外语人才培养的模式值得我们去借鉴,但我们不能完全借鉴,应根据日语本身的特点以及从地域的实际需要来进行相应的人才培养模式的改革。我们基于这一观点,从江西省社会经济发展对日语专业人才的实际需求出发,为建立日语专业复合型人才培养模式进行了大量的调查研究和实践探索。一、改

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